教育部于□ 近日发布《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，要求各地教育行政部门切实增强责任感紧迫感，迅速开展一次全面排查，集中组织开展专题教育，严格规范学校日常管理，推动家长履行监护职责，切实做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作。
一代人有一代人的烦恼。如今的青少年，正享受着父辈祖辈成长时无法企及的物质生活，但他们面临的诱惑也是前所未有的。被称为“互联网原居民”的他们，一方面借助互联网获取海量信息汲取知识，另一方面一不小心就会踏入沉迷网络的陷阱。
互联网最易让青少年上瘾的，正是网络游戏。城市陌生人社会的特质，让青少年难有真实的同龄人游戏，网络游戏很容易√趁虚而入，让青少年深陷其中。今年春节期间，朋友圈一个干部教育工作♀者的春节返乡手记刷屏，他发现，除了睡觉，哪怕吃饭、上厕所、走路，村里的青少年手中也往往横着手机。聊起游戏，他们不由眉飞色舞;谈起别的，则表示兴趣缺缺，甚至压根就不答话。不管是乡镇，还是中◥心城市，青少年沉迷网络，已经是不容忽视的问题。
教育部专门下发预防中小学生网瘾的通知，正是教育♂管理部门的应有职责。“紧急”两字，透露出真实情况可能比一般想象的严重得多。如今，大学课堂里“低头族”现象早已不是新闻，中小学也难独善其身。据一些中小学教师反映，学生沉迷网游，已经在影响正常教学管理秩序。而一些教师担心加强管理造成与网瘾学生正面冲突，对学生“身在课堂心在网游”甚至束手无策。
互联网特别是网游，有着社交和学习工具的属性，是青少年成长中必须面对的。教育部既然紧急发文预防学生沉迷网络，那么能否更进一步，将网络教育纳入国民教育之〗中?这是任何一个公民成长中绕不开的课题。处理不好就会让人生】走弯路甚至走上不可逆的道路。网络教育很可能和体艺、法律、财商教育一样，对新时代小公民不可或缺。
事实上，教育部在紧急通知中附带的《给全国中小学生家长一封信》，本身就是绝佳青少年网络教育教材。其中的“五个要”——要指引，要身教，要陪伴，要疏导，要协同，正是网络教育的精髓。这门课需要家长一起来上，上好这门课，首先是让家长在网络教育上过关，不能把青少年沉迷网络的责任都推到孩子和学校身上。
当然，我国开设青少年网络教育课程，首先要补齐保护儿童作为未成年人身份免受网络侵害和误导的法律法规，比如美∩国就相继出台了《儿童在线保护法案》《儿童在线隐私保护法案》《儿童互联网保护法案》等三部专门法，其中对社会各界都有令行禁止要求，我们国家也要有对等法律法规并严格执行。
儿童上网、玩网游不是忌讳话题，青少年成长乃至贯穿一生，都会与互联网脱不开关联。正如北大陈江副教授开电子游戏课不是“教学生打游戏”，而是将之作为课题进行研究，中小学网络教育课是要表明一个态度，游戏的危害性是可以公开讨论的问题，谈虎色变不是解决问题的态度。它还要表达一个立场，预防青少年沉迷网络，需要各方合力，不能把责任都推到某一方身上。
