2018年4月12日，由清华大学教育研究院基础教育研究所、清华大学附属中学主办，中国下一代教育基金会中华英才培养基金承办的第三届清华基础教育高峰论坛暨“互联网+教育”优质课堂教学展示交流活动，在清华附中拉开帷幕。来自全国各地的500余名校长和教师参与了本次展现互联网在教育教学方式中的创新与变革的活动。
当天，清华附中开设20余节精品课程，与会教师可以随堂听课、听取专家点评并参与互动。下午3点，一堂借助互联网技术进行教学的语文公开课，引起了参会老师们的热※烈讨论和强烈反响。
这堂课，由〗清华附中高级教师、北京市骨干教师、北京市学科带头人邱道学老师，带领他高一年级的一个︾班的学生，利用“文将”语文能力训练平台，进行课题为“基于个性推送的文言文点读练习”的公开讲课。
“文将”是由学者有师教育科技(北京)有限公司研发的针对中小学教师与学生的语文个性化教学平台。锁定文言文基础练习，通过智能测评提高学生对基础知识的记忆掌握能力，增强学生的阅读理解能力。同时辅助教师教学，提供学情追踪等数据，帮助老◥师以学定教。
课上，邱老师首先通过“文将”教师端查看了学生课前在“文将”学生端上练习文言文的成果。教师只需通过电脑查看，学生答题情况一◥目了然，“文将”自动分析整理数据，邱老师便针对学生高频出错部分进⊙行重点讲解。同时，对于出错的学生，“文将”教师端也会反馈数据给老师，邱老师根据数据提示，有选择性≡对学生进行了提问，针对学生问题及特点进行精细化教学。
同时，邱老师在课上又现场利用ㄨ“文将”平台与学生进行课上交互。实时推送根据学生课下练习中反馈出的掌握薄弱的知识内容，进行巩固练习，强化》学生记忆。学生现场拿出手机答题，邱老师在教师端实时【看到学生答题进度、答题正确率、每个学生答题时长等数据。当全班完成练习后，教师端即刻生成全部▼训练数据统计，邱老师根据全班正确率分析学生对刚刚讲解内容的掌握程度，同时根据○系统统计出的高频错误点，再做针对性讲解。在课程最后，邱老师根据这堂课的教学效果，根据从“文将”教师端平台了解的精准的学生学习情况，继续在“文将”平台上做邱老师定制的推送练习，让学生在课下完成作业。
值得〗一提的是，在课上，当学生拿出手机在“文将”平台上做训练，及邱老师实时看到学生答题情况的环节，与会教师们对这一教学工具和教学模式感到新♂奇而震撼，纷纷起身观看学生答题过程，并拿出手机记录下这样别开生¤面的课堂。
在教师互动环节，来自全国各地的教师们也对“文将”表现出了强烈的兴趣并积极提问，详细了解产品优势及教师使用效果。邱道学老师『也讲到，将互联网技术运用到语文学习当中，在解放教师精力的同时，可以做到精准了解学生知识需求及有针对性的实时进行教学目标调整，是非常好的，可以不断的尝试、改进语〓文教师的教学方式。
课后，由首都师范大学教授、教育硕士研究生ㄨ导师张彬福教授，及北京师范大学第二附属中学语文教师、市级学科带头人、全国著名特级教师何杰老师，分别对邱老师的公开课进行点评指导。两位老师分别从教学模式和教学内容方面提出了指导意见。其中，何杰老师对利用现代信息技术的文言文〓教学模式给予了肯定，对“文将”这样一种可以实现课上交互+课下练习♂的文言文能力个性化训练的教学工具给予了高度赞扬。
许多参会教师←表示，本次研讨会是一次难得的交流与学习的机会，既能→聆听名师课堂，从中学习创新的教学模式与方式方法，又能与全国名师齐聚一堂，相互▂交流学习心得。收获颇丰!
文将也希望在互联网信息技术高度发展的今天，可以利用这一技术切实的为广大师生服务，为教㊣育事业做一些突破和改变!
