1月16日上午，教育部召开新闻发布会，介绍了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》的有关情况。22日，基础教育课程杂志社也对课标修订组负▼责人廖伯琴进行了访谈。围绕如何调研、立德树人根本任务、实施注意的问题等方面做了深入浅出的报道。(为国富民强培养物理人才 ——访普通高中物理课程标准修订组负责人廖伯琴)
那么，在信息技术的大背景下物理新课标与其又有哪些结合呢?今天给大家做一个整理和分享。
在课程性质模块，《普通高中物理课程标准(2017年版)》(以下简称《标准》)指出，高中物理课程在义务㊣ 教育的基础上，引导学生经历科学探究过程，体会科学研究方法，养成科√学思维习惯，增强创新√意识和实践能力。引领学生认识○科学的本质以及科学·技术·社会·环境(STSE)的关系，形成科学态度、科学世界观和正确的价值观，为做有社会责任感的公民奠定基础。
在基本理念模块第4条，《课标》明确指出“引导学生自主学习※，提倡教学方式多样化”。通︾过创设学生积极参与、乐于探究、善于实验、勤◥于思考的学习情境，培养和发展学生的自主学习能力;通过多样化的教学方式，利用现代信息技术，引导学生理解物理学的本质，增加科学探究能力和解决实际问题的能力。
在第六条实施建议的第三个模块“教材编写■建议”中，《课标》明确指出信息技术应用的■辅助资源。可通过信息技术平台获得丰富的课◤程资源，教材中可适当介绍一些有利于物理教学或物理实验的软件工具，辅助学生学习物理或进行物理实验等。如，当一些物理现象很难真实呈现时，让学生直观便捷地进①行相关实验。
在第六条实施建议的ㄨ第四个模块“地方和学校实施本课▆程的建议”中，《课标》指出要积极探索信息技术与物理教学的深度融合，积极开发与利用数字媒≡体课程资源，促进物理教学方式改革;重视数字实验，创新实验方式。数字实验系统是教育信息化发展的需求，更是学生创♂新能力培养的重要方法和手段。利用数字实♂验系统可使很多难以测量或难以控制的实验得ㄨ以顺利进行，也使很多实验的测量精度大大提升。学校要重视引导教师研究数字实验系统对传统实验的改进方法，研究数字实验系统的教学方式，促进教学手段与方式的现代◎化。
最后，在附录2的教学与评价案例中，通过对“追寻嫦←娥一号踪迹”的案例，设计出用仿⊙真实验来体验不同速度下，物体水平抛出后的运动轨迹，针对结果进行比较思考。
新课标指出，物理学是以实验为基础的学科。物理课程应注重引导学生进行科学实践。所以，本次修订加强了物理实验内容，在必修和选择性必修课程中规定〗了21个学生必做实验。
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NOBOOK虚拟实验是一款专为中小学教师打造的实验教学软件，主要用于辅助课堂实验教学，方便进行实验演々示和讲解，从而让繁琐的实验课变得¤简单、高效，完全符合《课标》中提出的以上内容和作＠ 用。
NOBOOK物理实验独创电学、电磁学、力学、光学等实验引擎，实验器材任意组装，器材参数任意设置。其涵盖了初高中主流教材中电、力、电磁、光、热、声、家庭电路、力与运动以及近代物理等九大模块涉及的器材共计322种，经典实验332个。
