暑假期间，学校不免会有些冷清，可当记者走进嘉兴高级中学时，却意外地听到了学生们的阵阵笑声，怎么回事?原来，学生们自发地聚集在学校的思政课专用教室“思想者之家”，或为比赛，或兴趣使然。有些学生在为模拟政协比赛做准备，有的正在搞模拟联合国活动……“思想者之家”，就这样成了学生们在暑假里自主学习和交流的“家”。为学生撑起这个“家”的当家人是谁?他就是该校副校长、思想政治学科的省特级教师潘新华。
为何取名“思想者之家”?潘新华说：“寓意培养学卐生成为勤于思考、善于思辨的人。”从2014年开始，作为学校思政学科带头人的潘新华，致力于学科专用教室的建设，经过一年的努力，“思想者之家”如期建成，他也将自己的政治课搬到了这个“家”。“物理、化学的实验室有很多，现在我们政治学科也终于有自己的现代化〗专用教室了。”潘新华自豪地说。
建设“思想者之家”的初衷源于潘新华对传统政治教学的反思。他说，政治学科具有很强的理论性和实践性，学生很容易出现形式与内容、具体与抽象脱节的现象。“原来政治课就是一块♂黑板、一支粉笔、一本教科书，这怎么够呢?”潘新华说，“知识的内化，能力的培养，情感的养成，这些都需要学生的亲身体验和参与，而打造这样的学科专用教室就是让学生能进入情景化学习，使教学由抽象①化为具体。”
依托“思想者之家”，潘新华组织了模拟职场面试、辩论赛等ㄨ活动。在他的倡导下，学校模拟政协社团也成立了。通过这些活动，学生们关心起了国家和民生大事。在授课“劳动与就业”内容时，潘新华组织了一场全班性的模拟招聘活动。他把学生分♀为企业代表和应聘者，要求企业代表设计出具有自身特色的面试问题，而应聘者则要相应地回答。潘新华说，他经常组织这样的探究性活动，这不仅能」让学生加深对课本内容的理解，还可以让他们切身感受到我国当前严峻的就业形势。
记者看到，“思想者之家”由学科◤体验中心、展示拓展中心、教研观摩中心和“思想者”智慧学教平台四部分组成，设置了互动教学、视频在线等五大系统，添置了电子书包和大屏系统。潘新华经常利用这些现代化的信息技术设备，助推教学发展。他通过思想者教学平台推送课前预习资料，让学生们登录教学平台自主学习。他则实时监控，并根据平台所提供的大数据分析，制定更具有针对性的教案;在授课时，潘新华又利用智慧教学互动系□统展开互动式¤教学。他还针对每位学生的薄弱点，给他们布置“私人定制”的作业。
高二(1)班学生盛星元在学习“矛盾”这一章节时，不能较好理解“矛盾同一性的两种情形”“矛盾斗争性与同一性的关系”等知识点，潘新华对症下药，把有关“矛盾”知识点的微课推□ 送给盛星元，还为他进行了个性化辅导。潘新华说：“‘思想者之家’是技术和教学的结合，有了个性化的数据，授课时教师不仅凭感觉和经验，也能做到精准教学。”
“教育是为了培养符合社会需要的复合型人才”，这是潘ㄨ新华心心念念的一句话。虽然“思想者之家”是政治学科教室，但他又把政治和其他学科整合，让学生在这里探究社会的热点难点问题。为了让更多的学生参与到探究性学习中，潘新华带领其他教师，依托“思想者之家”，构建了一整套哲学类、文化类、经济类等特色课程群，并自主开发了不少优秀的校本选修课程。其中，国际政治常识、探访哲学名人等5门课程还被评为省推荐选修课程和精品选修课程。
