跳牛皮筋、抽陀螺或将再现课堂
近日，教育部官网公布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。《纲要》认为，要适时调整课标，修订教材，并增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重，在体育教育方面“增加传统体育活动的开展，培养学生对传统体育活动的兴趣爱好”。
“传统体育进校园”再度进入人们的视线。在学生体质下降引起社会广泛关注的今天，传统体育进校园能否成为改善学生体质的另一个契机?传统体育进校◆园能否大规模铺开?
传统体育的项目涵盖范围很广，从长绳、短绳、踢毽子，到太极拳、气功、中国象棋，甚至具有民族特色的舞龙、高脚竞速，都是●传统体育项目的一部分。
“其实，我们一直将传统体育项目作为体育教育的一部分，与教学内容相互穿插，增强课堂的趣味性。”天长路小学体育教研组组长鲍老师表示，“由于场地原因，开展专业性¤强、场地要求高的项目有些不现实，但是踢毽子、跳牛皮筋、花式跳绳这类项目易开展、且趣味性强，很受学生欢迎。”
从2012年开始，天长路小学就开√始举办“三跳”运动会，这个以跳长绳、跳短绳、踢毽子、跳牛皮筋为主要项目的运动会受到了学生的♀欢迎，连一些平时不善于体育运动的孩子都积极参与。
“现在孩子在身体的协调性和灵活性发展上存在着许▃多不足，传统体育进校园不仅是对传统体育活动的继承也是让学生在体育活动上有更◥多的选择。”鲍老师说。
提起传统体育进校园，就不得不提起奉化高级中学的舞龙队，这支在省内外各项大赛中屡有收获的舞龙队已经成为学校的一张“金名片”。
学校开展舞龙舞狮已经有十年了，也被列为省精々品课程。奉化高级中学舞龙队总教练王技明说：“从2002年开始，舞龙项目就在全校铺开了，每个学生≡都要参与这个课程。”
而在苍南民族中学，蹴球、陀螺、押加、板鞋竞速等传统体育项目已经成为体育教育的一部分。随着多次在民族传统体育项目的各级比赛中摘金夺银，苍南民族中学还被授予“全国民族体育先进集体”等称号。在景宁畲族自治县，民间体育竞技、民间趣味农活竞技如“操石磉”、“打篾球”、 “爬竹杠”、 “赶野猪”等一批具有浓郁畲族特色的体育竞技项目在景宁民族中学的校园中开展，传承民族体】育文化。
对于传统◥体育如何在学校中开展，王技明坦言：“还是要学校重视。在全校开展传统体育项目不是件小事。器材、教材、课程设置等都需要讨论和磨合。随着社会的发展，人们娱乐方式的多样︼化，越来越多的民族传统的体育项目被人们遗忘，我们把它引入学校，等于架起了一⊙座桥梁，使民族传统体育能够得到更好地传承。”
“传统体育是‘玩’出来的。不少传统体育项目具有很强的趣味性，可以充实阳光体育大课间活动。”原省教育厅体卫艺处调研员徐剑津表示。
传统体育∩进学校不仅可以使传统体育文化得到∩继承，还可以推广开来，成为全民健身的有』机组成部分。很多传统体育项目趣味性强，简单易学，适合在体育课、课间、放学后开展。在运动过程中，既可以活动孩子的筋骨，又有助于他们开动脑筋，培养★创新思维。
