10月29日，“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训总结暨特色科学教师研修班启动会在北京举行。为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，协同推进教育、科技、人才工作，教育部和中国科学院全面总结2022年“全国科学教育暑期学校”工作成效与经验作法，启动“特色科学教师研修班”试点，持续提升教师科学素质，全面助力改进科学教育，大力加强创新人才培养。教育部党组成员、副部长孙尧同志，中国科学院党组成员、副院长周琪同志出席√并讲话。
周琪指出，教育◣强是人才强的基础，人才强是科技强的保证。党的二十大报告强调，教育、科技、人才〖是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略●性支撑。这对科学↑界、教育界深度融合推动科学教育工作、培养创新拔尖人才特别是青少年科技人才提出了更高的要求。中科院将与教育部携手♀，共同探索创新科学教育工作理念和模式，加▲强面向教师的科学资源供给，为创新人才培养々提供支撑，为加快实现高水平科技自立自强贡献更大々的力量。
孙尧对培训组织实施及成∞效表示充分肯定，对中国科学院大力支持教师科学素养提升工作表示感谢。他指出，要深入学习贯彻党的二ぷ十大精神，将提升教师科学素养作为推动科学教育高质量发展、全面提高人才自主培养质量、着力造就拔☆尖创新人才的基础。“全国科学教育暑期学校”教师培训充分体现了科教协同的特点，下一步要继续深化合作推进相关工作，结合国家教育数字化战略行动，以数字赋能创新▓教师研训，夯实科教兴国的师资基础。
2022年“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训由教育部和中科◥院合力打造，19位院士和200多位科技、教育专家参与其中，是培↙训规模大、层次高、示范性强的中小学教师培训活动，在拓展科学视野、普及科学知识、培养科学兴趣、提高实践↘能力、提高教师科学素养方面发挥着重⌒要作用。7月20日-9月9日，12所师范大学联合中国科学院分院和院属单位在北京及11个中国科学院地方分院所在城市▆举办了12期培训，1244名中小学科学教师参与线下培训，并通过国家智慧教育公共服务平台“暑期〓教师研修”专题直播，累计点击√量超过6400万次。会上，教育部基础教育教指委科学专委会对全国科学教育暑期》学校培训业务成效进行了总结汇㊣ 报，中科院计算机网络中心、华东师范大学、中科院武汉分院、华南师范大学分别介绍了北京、上海、武汉和广州四个分会场组织培训活动、工作经验，江苏省教◢育厅介绍了组织教师参训的工作★情况，来自成都和兰州的教师代表分享了参训的学习心得体会。
会议举□ 行了“特色科学教师研修班”的启动仪↑式，该活动是教育部、中科院继举办全国科学教育暑期学校活动后，联合打造的又一品牌活ζ动。今年，首次举办的“特色科学教〓师研究班”将在中科院行管局的统筹◆下，依托中科院力学所、动物所、自动化所、上海天文台、深圳先进院、昆明植物♂所6个科研☉院所的专家学者、实验场所、科学装置、博物馆等科教资源，举办6期主题鲜明、内容丰富、形式多¤样的特色研修班，让中小学骨干科学教师走进科研院所，深度参与科学实践，掌握科学☆研究方法，感受科学家精Ψ神，从而提升科学素养和科学教育的实践能力。
教育部、中国科学院有关』司局和直属（院属）单位、教育部基础教育教指委科指委∴负责同志出席会议，有关省级教育行政部门、师范大学、中国科学院各分院及京外有关院属单位负责同志在线参加会议。
