采购教育设备不能光看产品价格，人们常说的“便宜无好货”是有道理的;而“只买贵的不买对的”更是绝对错误的做法。我们采购教育设备的重要参考应该是看产品的性价比。所谓“性价比”，全称是“性能价格比”，即性能与价格之间的比值，具体公式为：性价比=性能/价格。 无疑，我们在购买私人物品时，都会选择性价比高的物品。采购教育设备也应该一样，但在实际操作中却不一定。原因是采购人对同类教育设备的性能没有科学认识，也没有对不同的设备进行价格比较。
那么如何才能采购到高性价比的教育设备呢?有一个成语叫“鱼目混珠”，在没有标准的情况下，“鱼目”和“珍珠”很难辨别。好在教育设备大多都有相关标准，利于解决“鱼目”和“珍珠”的甄别问〓题。但光有甄别还不够，同样是珍珠，因为品相不一样，价格可能相差十万八千里。识别设备“品相”既专业又重要。
我们既要避◥免低价买到性能更低的设备，也要避免盲目追求所谓高质量而买到价格虚高的设备。有时判断性价比高低一目了然，在同类使用性能的产品中，它的性能最好，而价格却还低，无疑它的性价比最高;或者性能较差，而价格却还高，无疑性↑价比较低。以投影系统电子白板为例，在安全性、性能全面优于液晶交互平板的情况下，假如选购同样显示画面为80寸的设备，估计价差会接近1倍，投影系统电子白板价格远远低于同样显示尺寸的液晶交互平板价格〒。两者一比较，显然，投影系统电子白板性价比远高于液晶交互平板。
但在很多时候，在众多同类商家信息满天飞的情况 下，我们的确不好判断哪个品牌的性价比更高。有一句广告词——“不看广告看疗效”对我们的辨别工作颇有启示：只有深入∏了解、感知设备性能情况，才知道设备的好坏。这可以说是采购高性价比设备的前提。其具体做法可以简单概括为：摸“命门”、探“软肋”、搜信息。所谓“摸‘命门’”，就是通▽过询问等方式，摸清产品有什么性能优势和价值，它是如何◆实现的，用户怎样识别，如何用实践证明它，并如何保证用户能得到这种优势;所谓“探‘软肋’”， 就是对该设备在教育教学中容易出现故障的薄弱环节有了解，并能直击︻要害看商家是否在技术上有改进;所谓“搜信息”，主要包含三个方面：一是搜集技术标准信息，了解衡量相∑关教育设备达到高性能的具体指标及标准;二是搜集技术进步信息，高性价比的任何产品往往都是靠技术进步取得的;三是搜集价格信息，了解市▲场上同类产品线上线下的具体价格。(锦江区教育局 曾乾炳)
