2015年，为提高农村学校整体信息化水平，南京市启动农村学校信息化提升工程，惠及整╱个南京市各区百所学校。

　　一、实施背景

　　2009年后，高淳区大部分学校都组建了无线局域网，采用的是家用级无线路〓由器接入有线网络的方式。这样的组网方式在家庭无线实施中比较常见，但在学校中使用存在三大问题：一』是管理不方便，无论是每个无线路由器打开DHCP组成一个小的局域网连接终端，还是将无线路由器当作一个无线交换机使用将终端接入有线网络，网管在巡查和〖管理时都需要花费大量的时间。二是安全问题，现在的无线密码共享软件非常多，设置好的密码没几天就被共享出去了。而我校周边住宅区比较多，就会造成大量的非本校终端接入本校▲的无线网络☉。而针对数量众多的无线路由器，修改密码的工作则会非常繁琐。三是各校间的◣无线网络相对封闭，每到一个新的学校，都需要老师们询问无线密码。

教师信息技术提升培训

　　二、组网方式

　　由于大部分学校都已有建∴好的相对完善的有线网络，考虑到性价比，楼宇间就没有重新布设光纤，而是通过原有的有线网络进行连接。

　　我校共有五栋楼需要布设无线。除AC所在楼【宇是AP接入到POE交换机直接连接到AC外，其他的楼宇则是AP接入到POE交换机后再接入到原先的二层交换∞机，通过有线的光纤

　　连接到核心交换，再转至AC的方式连接。这种方式「会造成不同楼宇间的AP的IP地址并不在一个网段。但无线终端接※入后的地址则由核心统一划至特定网段，并不会与原先的有线网络处于同一个网段。实际使用下来，并没有什么影响。

　　上网帐号与密码没有采用SSID加无线☆密码的方式，而是采用全市统一的WEB认证方式。一个教师一个帐号，这样安全保↙障就大大地提高了。

教研组√测评(区)

　　三、实施过程

　　无线网络在布ζ线、安装设备结束以后，整个调试过程主要可以分成三个〗阶段。

　　(一)接通阶段

　　线路接通以后▲，首先使用临时帐号进行了测试。各个学校测试的情况都比较好，能够顺利连接。在新建和分发了教师帐号以后出现了一些小问√题：由于终端的不同、对WEB认证的支持能力不同，以及教师对㊣　WEB认证的不熟悉，导致许多老师认为还不如原先的无线使用方便。另外，当时采◆用的是IP认证，大部分设备一天甚至需要认证好几次，体验感并不◎是很好。

　　(二)无感知阶段

　　针对IP认证方式给教师使用带来的困扰，城市热点对认证方式进行了升级。采用MAC绑定，这样就达成了无感知认证。教师只要认证一次，以后使用︾中就无需进行再次认证了。

　　(三)学校管理阶段

　　这一次的WEB认证是全市统一的，带来的好处就是各校①间可以达到同帐号漫游。但学校对帐号的管理就无法进行了，每次帐号出现问题和需要开设临时帐号时都需要与相关公司Ψ联系，时效性非常」差。鉴于这种情况，又增加◤了学校管理的权限。学校可以针对本校的帐号进行开户、销户、修改等操作，也能够开设一个24小时的临时帐号，便捷性大大地提高。

　　四、使用情况

　　无线网络全部调试完成█以后，对使用者来说，与原来的家用级无线路由器比较，使用体∴验上升了一个台阶。第一，当同一范围内出现多个终端时，有些终端就无法连接上无线的情况(家用无线路由器接入的终端数太少)再也没⊙有出现;第二，当在其他学校进行教研活动时，可以直接连接到无线网ㄨ络了，再也不需要找人询问无线密码。对于管理者来说，好处更多：学校←有多少无线连接一目了然了;安全性大大提高，再也没△有出现未知的无线接入;当某些活动中有←非教育单位人员需要使』用无线时，便捷的临时帐号使用起来也非常方便。

在录播教室内开展物理公开课

　　五、需要改进的地方

　　当然，在使◣用中我们也发现了一些小★问题。一是某些无法进行WEB认证的终→端上网困难，比如这一次农提项目中教室多媒体中的小米电视盒子。二是内网安全，NJJY是无密码连接，WEB认证达到连接外网的方式。在使用中，我¤们发现连接上NJJY以后，就已经连接上了内网，不通过WEB认证就无法连接互联网;但同时是连接内网的各种服务的，内网就处在了一个不安全的境地。这些还需要我们加强研究，以便将工』作做得更好。