2014年全国共有幼儿园20.99万所(民营幼儿园占绝对优势比例)，学前教育经费总投入达到2048.76亿元——这是来⊙自教育部“学前↑教育专题评估组”的最新数△据。事实上，随着政府对学前教育投入的加大，加之教育部对玩教具配备标准的规定出台在即，国内玩教具、游乐设备市场潜力正逐渐显现。
此前有报道指出，由于幼①儿园呈现“小学化”态势，幼儿园整体布置类似小学，教室基本是桌椅板凳，缺乏必要的玩教具和教学材料，部分幼儿园仅配备有大型户外玩具，缺乏支撑教学的玩教具产品，玩教具市场增长空间可期♀。
3月1日，教育部公布新ぷ修订的《幼儿园工作◥规程》。中外玩具网发现，作为幼儿成长的重要伙伴，“玩具”、“玩教具”等词语在规程中多次出现，“提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具、操作材料和幼儿读物”、“配备适合幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生用具∴，以及必要的玩∩教具、图书和↘乐器等”、“幼儿园教师创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料”等规定都体现了政府对【幼儿教育中玩教◤具的重视。
由于地方经济发展√不平衡、学前教育投入严重不足等因素，长期以来，幼儿园的整体硬体水准较为落后，幼儿园的玩教具配置标准较低，制约了学前教育的品质发展。教育部筹备多年的《幼儿园玩教具配备标准》将于2016年出台，势将对幼儿园在玩教具配备、教学指◣导上提出要求，幼儿园投资者、幼儿园园长等对玩教具的配备和采购需求显然非常迫切。
与此同时，幼儿玩教具的安全问题也备受关注。全国☆政协委员、北京师范大学学前教育系教授刘︻焱在今年▽两会上建议：建立幼儿玩教具安全责任回溯机制。据统计，我国每年有超过20万名14岁以下儿童因意外伤害死亡，致伤致残的儿童数量更为庞大，其中儿童玩具及用品等导致的意外伤害约占5%。作为“幼儿园玩教具配备指南”课题研制组首席专〗家，刘焱发现，幼儿园玩教具配备存在△不少质量与安全问题。
