“十二五”期间，旬阳县教育信息化建设以“三重”促“三强”，助推该县教育信息化建设实现跨越式发展，为教育现代化发展奠定了坚实基础。
——重投入，强基础。该县先后投入4000余万元用于信息化基础设施建设，实现了教学点数字教育资源全覆盖，边远山区学生也能和城里学生一样享受优质教育资源;中心校以上学校教室全部安装电子白板(或一体机)，学校宽带网络和无线网络双覆盖;建成旬阳县教育云服务中心，接入中国电信和中国联通双千兆光纤，与省级平台无缝对接，提前实现“三通◢两平台”建设目标。
——重培训，强技能。全面加强信息技术应用能力培训。组织70多名教师参加市级教学点数字资源应用培训，组织了两次教学点数字资源应用县级全员培训;选配信息技术骨干教师参加省、市◥级电子白板应用培训，组织了3场次120余名学校信息技术管理员和主干学科ζ教师参加的县级培训，电子白板应用校本培训全员化;分期分批组织教体局行政管理人员、师训教研中心业务人员、各校校长及技术人员参加“教育云平台”管↑理和运用培训→;组织550名教师参加“英特未来核心教育课程培训”;落实“国培计划”，组织教师参加“中小学教师教育技术能力远程培训”;配合安康市电教馆开展“信息技术应用基层行”活动，培训教师160余名。
——重研究，强效能。开展信息技术应用和信息技术与学科有效整合课Ψ题研究，增强应用效能，促进课堂教学改革。十二五期间，全县申报国、省级信息↙技术应用课题32个，学科教研员牵头组织全县教师开展信息技术与学科课程整合研究，《山区县域信息技术与学科课程有效整合的研究与实践》被列为中央电教馆的十二五重点课题。教师在参与信息技术与学科课程资源整合等相关课题研究过程中加快了专业成长的步伐。时下，现代信息技「术的广泛应用成为旬阳教育课堂教学的亮丽风景，网络研修、线上线下结合成为校本研修一大特色。
