近年来，“信息化”成为◢了宁德市教育工作中一个“热词”。截至目前，全市义务教育阶段完小校以上学校100%实现“班班通”基础设施配★备，实现“校校通”。作为促进教育公平的重要手段，教育信息化的不断深入推进，有效带动了优质教育资源的“共建共享”，并对传统教育教学模式的改革产生重要而深远的▓影响。
记者获悉，“十二五”期间，全市累计投入2.4亿元，我市教育信息化基础设施〓建设成效喜人：截至2015年12月，全市义务教育阶段完小校以上学校100%实现“班班通”，中心校以上学校100%接入互联网♂实现“校校通”。通过实施农村教学点数字教育资源全覆≡盖项目，全市435个农村教学点已全面实现设备配备、资源配送和〓教学应用的“三到位”，让偏远农村地区的7000多名孩子通过信息化手段享受到优质教育资源。
随着教育信息化工作的不断深入，我市以“建设驱动”向“应用驱动”转型发展▲的理念逐渐形成。“一校带多点”远程同步互动课堂的农村教学点应用模式以及↙基于移动学习终端的“翻转课堂”教学模式深入开展，国家、省级教育信息化管理和资源公共▂服务平台在全市中小学校得到有效推广应用。我↑市还建立了宁德市首批优质示范课视频资源库，推广名师优秀案例，促进了信息技术与教育教学的融合。
在“一师一优课、一课一名师〒”活动中，全市共有7375名教师在国家教育资源云服务平台上注册参与，晒课6435节。全市近100位教师、10多位校长通过省教育㊣ 厅网络教研平台向全省展播课例和网络主题论坛。2015年以来，我市首批ξ 设立的27个市级教育信息化试点学校充分发挥典型示卐范、引领和辐射作用，通过“以点带面”，带动了各地各校信息化工作的蓬勃开展。
