她做样品测试，从来不“为技术而技术”，总要探个究竟明白;她制作谱图，不仅注重数据客观，还要追求画面美观。她有时像侦探，通过蛛丝马迹＠ 寻找“目标物”;有时像医生，把脉问诊“开药方”;更多的时候是守护者，像疼爱自家孩子一样处处护着仪器。她就是化学化工学院仪器分析中心林志为老师。
林老师一天的工作从对仪器设备的例行检查◣和清洁开始，看似平常琐屑，却马虎不得。林老师负责的两台仪器相当“精贵”，尤其是带超导磁▽场的“大家伙”，价值几♀百万，是质谱界中的高端仪器之一，虽然购●买于6年前，目前仍是福建省的“唯一”。
8:20，检查结束，林老师开始了样品检测。一组样品经过数次调试检测，与课题组预≡想的仍有较大出入。于是，林老师电话请来课题组同学一起找寻原因。在★近半个小时的讨论中，林¤老师不厌其烦，一次次调整参数，将可能情况与同学一一分析交流。为了保持联系，林老师还组建了实验室微信群〇，方便随时沟通，不忘叮嘱同学■“下次来，再一起将问题解决”。
同▲学离开后，林∮老师认真分析了这次检测不成功的原因，做好记录。一同记录在“实验记录本♀”上的，还有各种有意思的发现以及疑惑思考。像这样的本子，从工作到现在，林老师已积累了厚厚几本▂。
“进样、测试、清洗;进样、测试、清洗”这样的动作，林老师一天要重复≡无数次。像侦探一▓样，林老师善于通过蛛丝马迹发现线索，寻找课题组“目标物”。找到了，自然高兴;没有找到，也不懈怠，她总要探个究竟，再依照情况，或者约课题组▲成员面谈，或者以电话或邮△件形式反馈。她说，质谱很容易有假象Ψ，出了目标物的峰表明确々实含有目标物;不出峰，不能直接确认没有目标物，因为有很多因素会影响←出峰的效果，需要仔≡细分辨。
10：30，在靠门的另一台质谱仪上，2015级博士生梁晶晶正在进行样品测试。在前一天，梁晶晶参加了林老师关于仪器使用的培训，培训整整持续了ξ 三个小时。今天是她第一次独立上机操作，所以格⊙外小心谨慎。林老师不时放下手头的活儿，提醒她需要注意的事项，还不忘不时鼓励。
下午2：45，“大家伙”出了点小状况，不知什么原因，溶液♀入口堵塞。林老师赶紧用小扳手卸下螺＠丝，再用特制丝线一点点疏通。林老师笑着说，这其实并不常见，因为这仪器实在太“精贵”，随便一个配件就十万以上№，而且懂维修超导磁场故障的工程师屈指可数，维修等待周期很长。因此，自己平时会特别小心地维护。即便如此，也难免有一些小故︼障，比如送样品途中的一粒微尘就可能导致堵塞。但因为与“大家伙”相伴这些年＠ ，积累丰富经验，一般性突发状况她都能及时╳处理，她自豪地向记者介绍：“全国同类型仪器并不多，能持续正常运行的就更少。而我们的这∮台，很少因故◣障停机!这也要得益于我处在一个很好的平台，有一个很好的后∩勤维修团队!”
下午3：30，河北大学快递来的样品送到实验室。林老师与同行保持着很好的◆交流，偶尔还会上小木♂虫科研网站，义务帮着解答一些专业上的疑惑。在她看来，“同行是最好的老师和朋友，他们遇到的问题常常也是自己的问题”。
夜深人静，孩子入睡后，林老师开始在灯下◢梳理一天的工作，各种繁杂琐碎数据细节。表面上看，这份工作每天在重复，但在★她看来，每一份样品，都是一组新数据，都是一个新经验值。过去六年，林老师检测了╱一万多份样品，从上〇万张不同的谱图中，她看到了一些有趣的现象，一些◣共同的规律。她慢慢摸索，享受夜深人静时的阅读和思考，一点点记录下感受体会。她希望能将其中的变化规律琢磨清楚，总结出来，帮助更多同学和同行解决更多同类的分析测↙试问题。
采访的第二天，林老师→将前往浙江大学参加中国化学会第▃二届质谱分析学术报告会。对这样的学习交流机会，林老师十分珍≡惜，她总是精挑细选，选最有“分量”的参加，而且把日程安排得满满的。因为，“只有交流学习，才能看到最新发展方向，才能进步提升!”
