师范类院校作为培养未来人民教师的主要教育阵地,其人才培养战略应该以全面学科理论、基础▓知识以及基本技能为核心,突出学生的实践能力和创新能力,促◥进学生德智体全面发展.以往师范类院校的教学模式“重理论,轻实践”,随着高等教育体制的逐渐变革,以“理◢论与实践并举,学生为学习主体”的新教学模式▼在各大师范类院校人才培养中逐渐开展起来,而科学实训室是师范类院校教学基Ψ 本建设中至关重要的组成部分。
一、建设实训室的必╳要性:
1. 可提升学生的≡教学能力和课堂把握能力
师范类院校以培养高素质人民教师为己任。科学实训室的建设让学生有更多的机会锻〓炼和学习,可有效提高学生的教学水平和课堂组织能力,为学生末来的教学生∩涯奠定基础.
2. 科学实训室可丰富教学内容和教学方式
科学实训室以其实践性强、形式丰富多样的优势紧扣♂学生的兴趣点,通过实践,让学生◥接触新事物.新思想,开拓眼界,从而丰富自身的教学内容和教学方法。
3. 科学实训室的建设有助于师范教育走可持续发展之路
传统的教学手段以“教师讲☆授知识,学生听课”为主,这种“填鸭式"教学模式下学生容易产生厌烦▂、抵触等负面情绪,成为知识的被动接受者.而↑科学实训室的建设正好可以改变目前教育模式的短板,使师范教育走上科学发展的道路▽。对于学生而言,科学实训室的学习环境有效改善了学生的实↙践课程学习的条件,提升了学生的实践能力和职业技〒能的同时,还有效促进自身职业素质的提高.
二、科学实训室的构成
科学实训室由生命科学系列、地球科学、物质科学(电磁学系列∑、力学系列、光学系列、声学系列、综合系列、数字信息@ 世界)和智慧墙创意区等体验主题组成。这些体验主题集∏科学性、知识性、趣味性、操作性于一体,以直观的形式√演示出来。学生亲自操作,动脑动手,发现其中的奥妙,掌握其中的科学原㊣ 理。
三、科学实训室的功能与特点
科学实训室的功能与特点在不断扩展和延伸,但主要有以下五个方面:
1. 科学实训室具有展教互动功能。展教互动功能是科学●实训室的核心功能,展品的互︻动性是科学实训室区别于其他实训室的重要标志。科学实训室的展品多具有互动功能,通过简单直∑观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。既能吸々引学生动手参与,又能让学生在娱乐之中思考和学到知识,真正做到寓教于乐。其实质就是从简〓单中体会深奥,在娱乐中学到知√识,从而达到科技普及的目的。
2. 科学实训室是一个良好的科普教育实验中心。科学实训室是学校的文化教育实验的重要场所之一,既能组☉织学生开展科技普及教育实验,也能为学生自发性的科技教▃育实验提供场地。
3. 科学实训室是一个良好的科技创作中心。科学实训室是以生动的、可以让学生动手操作参与做实验的实物展教形式,通过学生动手动脑启迪◥思维,从而激发科技创作兴趣。科学实训室有利于培养学生科学探究和科学创新的能※力,学生利用该环境开々展科学探究实验学习,可以较好地培养分析问题和解决问题的综合能力.
4. 科学实训室以学生的发展为主体,以综合、探究、创新为理念而研究和开发的实验教学环境,符合自主学▓习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习,可以较好地完成课程学习任务。
5. 科学实训室中的仪器能反映和说明科学原理,揭示其内在的科学概念和基本的科学特征。科学实训室中的》仪器具有设计科学、结构简单、操作方便和外型美观等特点。