6月的西安电子科技大学(以下简称“西电”)迎来了又一批本科毕业生的离开，他们之中，有10位同学经历了一段不同寻常的体验——5月底，他们刚在德州仪器公司(以下简称“TI”)上海办公室的会议室里，在TI管理层和校领导的见证下，成功毕业于第二届“TI西电卓越工程师”培养计划。与其他同学们相比，他们对于知识的把握更加扎实，对于如何让自己的知识得到用武之地也有着更加清晰的规划。

　　校企联手 促成首届卓越工程师计划顺利开展

　　2010年，教育部“卓越工程师教育培养计划”正式启动，同年6月，TI与西安电子科技大学联合申报，获得了教育部首批试点资格。作为全球领先的半导体公司，凭借校企合作方面非常丰富的经验快速响应，与西电签订了卓◇越工程师教育培养计划合作协议。

　　TI西电卓越工程师计划以培养优秀工程师为目标，注重学生实践与动手能力的培养。计划所包含的课程结合理论与实际，让学生们得以将理论知识运用到实际项目管理中，达到真正的学以致用。2014年5月，TI为从西电几千名学生中选╳拔而出的多名首批卓越班学生举行了企业培养毕业仪式，也标志着西电-TI首届卓越工程师培养计划圆满落幕。

　　在见证了首届培养计划带给学长们的积极影响后，西电莘莘学子∩们的热情愈加高涨，第二届的报名人数比上届有了大幅增加。与此同时，在经历了第一次的探索之后，西电与TI双方的合作也逐步趋于成熟。TI对本届培养计划投入更多资源，不仅增加了导师数量，而且对培养方案也进行了诸多改进，以帮助学生更好地理解与应用。

图1：TI西电第二届卓越工程师▅培养计划毕业典礼

　　新的旅程 知识与★能力的洗礼

　　在本届计划开展前，TI的导师与西电老师共同讨论、制定了培养方案：在整个培养过程中，学生们首先要完成第一阶段理论学习中的“项目组织与管理”和“电子系统工程设计◣”等。随后将经历长达半年的实践与工程培训和毕业项目设计，并最终完成毕业①设计答辩。这些内容不仅让学生们得到了学术层面的提升，同时也在实践层面以及项目管理能力方面得到了长足的进步;与此同时，学生之间互相鼓励、共同探讨，培养了团队合作精神;导师与→学生教学相长，激发了许多崭新的创意和灵∑感。

图2：TI西电第二届卓越工程师培养【计划毕业生风采

　　作为两届计划的见证者，西电教务处处长郭宝龙老师感慨道：“TI西电卓越工程师计划为学生搭建了一个将理论应用于实△践的最佳平台，不仅开拓了视野，而且培养了学生综合的工程实践能力，为日后的※工作和学习奠定了基础。这种合作方式让我们发掘了能够促进学生个性化发展的管理模式和培养方法。我期待未来双方能进一步加深合作，共同探索校企合作的更多可能性，为电子信息行业培养出更多优秀人才。”

　　第二届毕业的同学们纷纷表示，在一年的学习过程︾中，获得了很多接触优质●教育资源的机会，包括最先进的仪器、设备和芯片器件，以及与行业内优秀的工程师共事、学习的经历。同时，TI鼓励创新、关注研发的公司文化也给大家留下了深刻地印象。来自电子＠信息工程专业的王韵彤在毕业典礼上分享了她的难忘经历：“学习期间，我和其他几位同学负责完成AdaBoost人脸检测算¤法在TDA2x平台上的移植和优化。当时接到这个任务时，我非常担心。首先，我没有系统学习过模式识别、计算机视觉方面的专业知识;其次，从重写纯C工程到DSP移植优化，庞大的工作量让我感到困难重重。然而TI的导师给我指明了工作方向，和我共ξ　同制定了工作计划，将一个较大的工作一步一步地完成，这不仅帮助我更有条理地完成了工作，还让我在完成每一步后获得了自信和成就感。在参加卓越工程师培训计划的过程中，我学会了如何去解决实际的问题;也在与周围同事的交流、配合中↓学会了明确分工和团队合作的精神;在每周一次的周报撰◥写中，我学会了反思、总结ω和计划。如果说我在TI学到的这些知识和技能占我的收获的50%，那么剩下的50%就是TI大家庭对我耳濡目染的无形影响。TI作为半导体行业的先驱和领头者，让我切身感受到了国际企业的风范。TI对教№育事业的大力支持，也展现了优秀跨国▓企业重视人才的精神。我感激TI能给我参与这个计划的机会，也十分感谢TI对我的尽心培养，这段珍贵的经历我会铭刻于心。”

图3：TI西电第二届卓越工程师培养计划毕业生王》韵彤

　　再接再厉 “卓越工程师”走向更多高校

　　就在这十位学子踏上新的旅程的同时，第三届TI西电卓越工程师计划也已经悄然启动。目前，TI和西电正在紧锣密鼓的展开初期工作。TI大学计划经理潘亚涛先生介绍道，目前TI也在№积极推进与更多优秀高校合作开展卓越工程师培养计划，希望让更多学子得到实践的机会，为中国电子信息↑行业注入新的活力。