【教育装备采购网讯】(记者 叶梅)国家对教育的重视令人欢欣鼓舞。在年初召开的2015年全国教育工作会议上，教育部部长袁贵仁强调，从2015年开始，实施教育规划纲要进入第二个五年，基本实现教育现代化进入全面攻坚阶段。他指出要重点做好9方面工作，其中之一就是“千方百计提高教育经费筹措能力和使用效益。要坚持教育优先发展战略，坚持教育投入依法增长，提高经费使用效益，确保资金使用安全规范。”
我们可以明显地感受到，从中央到地方，都在加大教育资金投入。而这时，我们更应该保持清醒的认识，注意教育投入的产出效益。
首先，要把每一分钱都花在刀刃上。财政部相关负责人在谈到“全面改薄”时也表示，“中央专项资金的使用，要遵循‘保基本、兜底线、补短板’的原则，从最薄◤弱的地区、最薄弱的学校、最薄弱的环节入手，满足学校的基■本教学和生活条件，要雪中送炭，不要锦上添花。”现在国家经济水平虽然大幅提高，在教育上也舍得投入。但我们毕竟是一个发展中国家，教育发展又十分不均衡，贫穷和ㄨ落后地方很多，所以国家层面要统筹规划好资金投入方向，地方和学校更要落实好，绝不能没钱的时候干着急，有钱的时候就乱花。
其次，不能只做“面子”工程。建了多少所幼儿园，增加了多少学位，配备了多少台计算机←，建了多少间智能教室，这些都是容易看得见的成绩。但是新建校舍的质量如何?教师和学生利用信息化设备的情况如何?有没有真正提高学习效率，促进教育教学方式的改变?钱花出去很容易，买设备也很简单，关键是要发挥其应→有的作用，体现投入的价值。
第三，要因地制宜，量力而行，切勿盲目跟风。你用电子白板，我也用;你换了智能触控一体机，我也要买;大家都在建智慧教室，我就不能只用实物展台，大屏、录播、交互平板，都配上，一个也不↓能少……这种跟风和攀比的心态万万要不得。要寻找性价比合适且能师生教学需要的设备，东西不是越▲贵越好，适用最好，能解决实际问题最好。
第四，要有长远发展的眼光。教育投入的产出效益不能用经济的方法去衡量，很多投入也不能在短期内见到效果。所以，我们的目光不能只盯着眼前，不能只满『足于一时一地解问题，还要考虑更多更根本的问题，更长远的问题。比如，设备不能今天买了明天就过时了;不能只考虑单一设备的应用，而要建立系统的应用方式;不能只考虑设备的便捷性，还要注重对学生潜能的开发和培养，等等。
据报载，在全国教育经费统计报表中，江苏省多项教育投入在全国排名均不领先。以生均预算内教育事业费支出中学前教育为例，2013年幼儿园在全国的排位是第18位，但截至2014年年底，全省学前三年教育毛入园率达到97.5%。同期全国此项数据尚未公布，但据教育部、财政部等发布的《关于实施第二期学前教育三年∮行动计划的意见》中提出，到2016年，全国学前三年毛入园率达到75%左右目标。可以说江苏教育投入与产出效率不俗。
虽然有关人士表示，江苏作为教育大省，要将主要投入指标ㄨ从全国倒数名次提升到10名左右，目前仍存在许多薄弱环节。所以教育投入需要继续做“加法”。但我们仍然为先前这种“投入不领∮先，产出挺冒尖”的模式叫好。希望各地在加大投入的同时，也能切实考虑到效益，切莫让钱打了水漂，或是做一些低水平的重复建设。更不要浪费了国家的钱，伤了人民的心。
