【科里奥利力实验仪】
功能、作用介绍：
在理论力学教学中，为了验证科里奥利力的存在，天津大学力学工程实验中心自行设计研制了科里奥利力▆实验仪，并应用于本校及辐射天津市各高校的理论力学实验教学中。目前，在天津大学力学工程实验中心■理论力学实验室(国家◎级实验教学示范中心)开设科里奥利力实验已十多年，通过十多年的运行，科里奥利力实验仪能够满足本校及外校力学、建工、自动化、港船、机械及物理学等专业及其他相关学科的实验教学/科学研究要求¤。由于该实验仪与理论结合密切，能直观地观察到科里奥⊙利力的存在，对帮＠助学生很好地理解课堂教学中的相关内容起到了非常好的效果。并对开发学生的学习兴趣□及创新能力都起到了很好的促进作用。
旋转体系中质点的直线运动科里奥利力是以牛顿力学为基础的，1835年，法国气象学家科里奥利提出，为了描述旋转体系々的运动，需要在运动方①程中引入一个假想的力，这就是科里奥利力。引入科里奥利力之后，人们可以像处理惯性系中的运动方程一样简单地处理旋转体系中的运动方程，大大简化了旋系的█处理方式。由于人类生活的地球本身就是一个巨大的♀旋转体系，因而科里奥利力很快在◣流体运动领域取得了成功的应用。
科里奥利力所产生的影响有地球科学领域、傅科摆、信风与季风、热带气旋等。科里奥利力的应用领域，有质量流量计、陀螺仪等。在物理、力学和机≡械专业领域，可通过科里奥力利力实验仪器方便∴地观察到科里奥力利力现象，并使实验者获得一些具体的实验数据。
科里奥利力实验仪采用转盘式结构，通过公转和自转，得到科里奥利力现象←(见图片)。当公转和自转方向相同时，转动带呈现两边扩张现〖象;当公转和〇自转方向相不同时，转动带呈现两边收缩现象。设备所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学过程相统一的原则。通过实验，有利于学生学习科学知识，树立科学意识，掌握科学方法和实验技能。
本实验教学仪器设备设计新№颖，构思巧妙，应用传感及单片⌒ 机技术，体现新技术应用。一般的科里奥利力实验教学仪，只是演示一下科里奥利力的存在，仅仅是观察现象，对教学课程或科学研╳究缺少计算依据。为了量☆化科里奥利力，该实验设备不断创新，实验仪有公转转盘转速测量和显▲示;不同自转速度(传动带线速度)切换、测量及显示;对于转动带扩张和收缩距离有刻度指示。
目前在全国高校中，天津大学力学工程实验中心理论力学实验室自制的科里奥利力实验仪器技〗术先进，并较早在国内开设科里奥利力实验，通过本次高校自制设备展可以向其他高校相关专业推广。
实验课是要学生通过实验来学到实践知识，训练技能，并经历★一个科学探究的过程。在实验教学中能让学生积极主动探究，首先需要教师精心设计实验教学过程，特别是『实验仪器的使用。启发性的实验仪器，要有其科学性，其次是探索性，即仪器的使用能够测量、显示在日常中不易观察到的现象。科里奥∮利力实验仪可直观地解释科里奥利力，通过实验现象和实验数据的提取，引发学生的学习兴趣和思考，有利于学生主动参与、探索和交流。
科里奥利力实验仪易于操作、性能稳定、安全可靠，价格低廉、便于推广。通过实验满足认识性、启发性实验教学环节的≡要求，有利于推进】素质教育，培养创新精神和实践能力。
作品名称：科里奥利力实验仪
完成单位：天津大学
