【导读】所谓“解题神器”是“作◤业帮帮圈”、“问他”、“作业帮”等一→系列解题手机软件的统称。此类软件操作简单，只需要“咔嚓”一声，将不懂的作业拍照，通过手机上传，几分钟内□ 就会有人“帮答”，使学生暑假轻松▆不少。因此，不少80后感慨“生不逢时”……
【教育装备采购∏网讯】（文/于京晶）学生╱怕什么?怕考试、怕作业。随着暑假的来临，学生的作业也铺天盖地而来，作为新兴产物的“解题神器”正是戳中学生“软肋”，从而风靡中小学√校园，在学生中间着实火〓了一把。但是，质疑◎声也随之而来，“解题神器”真的有那么神∑ 吗?对孩子究竟︽是好，还是坏?
体验：“解题神器”答题快 正确与否自己断
“解题神器”作为不少中小学生智能手机上的新宠，答题效率相当快。为此，记者专门下载了一款神器¤，不到一分钟就有↓了答案，基本每5分钟就有∏新的热心“学霸”给出答案，但＠是答案五花八门，而且并没有解题过程，答案正确与否更是无从判断。
声音：学生普大喜奔 老师、家长有担忧
“解题神器”对于学生∞来讲是答题利器，是学霸、学▲渣共同的乐园，帮助学生解决不少后々顾之忧。不少学生①下载后坦言，应用“解题神器”纯粹就是◣为了抄答案，完成暑假作业。有学生甚至说，“应用这款内容，最近做暑假█作业，用♀了一天的时间，把整整三大本的数理化全部完成了!”
“解题神器”让学生爱不◣释手，可是对于教师、家长来说，却感到十分担忧。一些家长认为，用软件就能找到作业的答案，孩子会懒于思考Ψ，过于依赖“解题神器”。更有家长〓坦言，用软件答题≡做作业和抄袭没有区别。
部分教师则对这类应用软件持中立∴态度，一些教师认为软件本身并没有问题，关键是要正确引导，让学生正确对待此款软件，不要让学生把它作为写作业的捷径。有教师建议←，“解题神器”要是作为【一个网络交流平台，在一定程╱度上扮演了“老师”或“家教”的角色，学生通过》平台相互探讨，学习解题步骤和方法，起到解答知识、相互传授经验的作用。
“解题神器”两面看
随着移动互联网时代的到来，学习已经不仅仅停留∩在课堂上的教课，更需要◇结合互联网特点，保障学生可以随时随地获取最新№知识，“解题神器”就是这样一款移动⌒ 互联网产品，开启了“自主学习”新模式。但是如何利↑用好它是一件很值得探究的事情。
中学生作业多，学业负担重，一直是中国教育的诟病，教师认为大量家庭作╳业可以帮助学生巩☆固知识，提高⌒学业水平，但事实并非如╱此，澳大利亚教育专家发现，学生花在家庭作业上的时间越多，学习效果越差。
对于学生作业问题，需要教育界的学者、教师、家长等各方取得共∩识，统一行动，找到适当♂的方法，让学生〗在快乐中学习，从而真正利用起∑ “解题神器”，使它不仅仅是提供答案的机器，更重要的是鼓励孩子学习与交流的工具，发挥它应有的价值。
