教育装备采购网讯：针对多媒体辅助教学中存在的一些问题，青岛农业大学教务处结合期中教学检查，面向全校学生进行了多媒体技术辅助授课效果问卷调查，调查面向全校各类学生，共设计了24个观测点，累计发放问卷2800份，回收问卷2616份。
该统计分析显示，青岛农业大学内，多数学生比较肯定多媒体授课方式，认为其形象生动便于记忆，比传统板书更易接受，能调动上课积极性;学生总体上认为课件逻辑结构比较清楚，能辅以必要的音频、视频、图片，版面设计简洁，重点难点比较突出，教师能够熟练使用。
统计分析还显示，多媒体授课★方式传输信息量太大，学生上课时经常跟不上老师的思维、抓不住重点难点、记不下『随堂笔记，老师固守讲台、照本宣科的现象依旧一定程度存在，课堂上师生互动较少，多媒体与黑板板书的有机结合需要进一步加强。
近年来，现代教育技↘术特别是多媒体辅助授课被越来越多的师生所接受，青岛农业大学每学期40%左右课程使用多媒体技术辅助授课，多媒体在提高授课效果的同时还存在一定问题。该校教务处将㊣2011年确定为多媒体教学质量年，制订了《关于加强和规范多媒体教学的规定》，并利用假期组织了2次多媒体课件制作及多媒体设备使用技术培训，累计培训教师427人，同时加强了多媒体课件审核和多媒体教室的管理以及日←常维护，本学期开学前对全校的77个多媒体教室进行了检测维修，同时新增多媒体教室10个。本次问卷对教务处进一步加强多媒体教学管理提供了有益的参考，在多媒体辅助教学方面，也希望通过类似的⊙问卷调查活动，促成师生之间信息的交流互动，为全面提升多媒体辅助╱教学的效果，带来有益的尝试。
