“教育信息化”一直以来都是中小学领域教育工作的热点。“北京市中小学卐数字图书馆”，是北京较早进行推广应用的〖信息化教育资源建设项目之一， 体现了《北京市中长期教育∑　改革与规划发展纲要(2010——2020)》中第十章“教育信息化”中强调的“完善数字化教育服务体系”的精神方针。

　　为了以点带面的了解北京市教育信息化建设的面貌，我们特别前去拜访了主持“北京市①中小学数■字图书馆”应用推广活动的北京市教育学院图书馆馆长朱宝利老师。朱馆长认为，北京市各区“中小学数字图书馆”的推』进重点工作在于消除区域之间、学校之间的技ω　术壁垒，保证各校图书馆的网上资源共享，减少重复建设。同时他还希望○加强数字图书馆平台的影响力，为更多读者用户的课外学习提供便利条件。

　　教育⊙装备采购网：朱馆长，您好!《北京市中长期教育改革与规划发展纲要(2010——2020)》中◤特别明确写到：依托首都城市信息通讯基础设施，进︾一步加强教育资源建设与应用。“北京市中小学数字图书馆”的应用推广活动是你的主持的工作项目之一，也是北京信息化教育资源建设与应用的重点项目，在这里想请您对该项目作一个介绍。

　　朱宝利：当前，北京市城市信息化建设已达到世⊙界发达国家主要城市的中」上等水平，“数字北京”基本实现。据我了解，到2010年底，绝大多数区县中小学与北京教育信息网在链接上是非Ψ常畅通的。在网络架设这个基础条件已经具备的前提下，就¤为中小学的网络资源应用创造了很大空间。

　　2005年12月，北京市教委开∴通了“北京市中小学数字图书馆”，面向全市1900多所中小的100多万师生，提供图书100多万册，同时保持资源的持续更新。

　　在这5年多的时间里，推广工作历经数①个阶段，这些包括：培训区县▆骨干、开展“数字图书馆校园行”活动、深入区【县宣传推广、到长江三角洲地区考察交流、开展“读书月活动”、以数字图书馆网站为平台开展各项活动、举办专题讲座及报告会、巩固成果举办城【区骨干培训。

　　数字图书馆△的建设取得了一定的成绩，得到广大师生包括家长们的积极反应，在2009年的“读书「活动月”中，收到各类师生们读书成果1400多篇，包括了ㄨ读后感、读书心得体会、教学涉及、课堂实录、PPT、绘画等多种形式，到了2010年的“读书活动→月”，读书成果上报量达到1700多件，这其中新加入了家长们的作品，这说明影↓响面在进一步的扩大，从学校№到家庭都参与到“北京市中小学数字图书馆”中来了。

　　同时，“数字化图书馆▆”也起到了为新课程教学服务的目的。2010年在北京市九中举办“北京九中校本资源中心建设与应用交流会”，参加的有北京市各区县装备站的负责人以及中学图书馆馆长，有北京九中的老师好做【了《九中课程资源建设情况介绍》和《校本课程资源中心在英语】教学中的应用》报告，会上讨论交流了如何将数字图书馆建设与学校新课程教学紧密结合及→挖掘、建设、保护、应用的经验。

　　教育装备采㊣购网：您认为今后，“中小学数字图书馆”的推进将着重在哪些方面?

　　朱宝利：我认为，本市各区的“中小学数字图书馆”的推进重点工作在于怎样消除区域之间、学校之间的技术壁垒，能让各个学校的图书馆网上资源实现共享，减少重复建设。

　　各个区县、乃至单个学校，其数字图书馆的建设■选择的系统集成供应商不同，所使用的应用软卐件差别很大，其原因在◆于供应商们在设计软件时顾及自身，希望多抢占市场份▼额。这样一来，一个学校的数字图书々馆内的资源只能供本校师生使用，其他学校无法进入其局域网，更无法共享资源，就只好各自再重新构建，这样一来，就形成了重复浪费。

　　北京市众多中小学图书馆的资源是相当丰富的，现在不◥是没有资源交流，而是受各种条件的限制(如：网络安全、数据商︾的技术限制等)，让学校之间横向交流困难。全市的“中小学数字图书馆”建设，应该在市教委的统一指导下，建立一♂个能够让所有的学校内部数字图书馆能无缝衔接的应用标准，畅通共享。

　　教育装备采购网：您认为，还有其他的手段可以加以推进吗?

　　朱宝利：我个人认为，可以引□入市场化的机制，类似QQ的“点卡”可以给我们一些启发。我们可以这样假设，由教委统一设置一套软件，在有丰富资源的学校网站上安装，同时给教师们发放“点卡”，老师们根据自己的需要，在目标学校的图书馆下载电子图书、课程、课件资源ㄨ时，消费持有的点卡，软件统计拥有用资源的学校的“点数”累积量，由教委并给予相应的物质奖励。

　　以市场化的方式来运作，可以促进有优势资源的学校，愿意敞开资源与兄弟学校共享，相应的，就不会让系统集成供应商制造技术上的壁垒】了。

　　教育装备采购网：您对未来“中小学数字图书馆”的发展有什么样的展望?

　　朱宝利：我希望，将来“中小学数字图书馆”能够更广泛的与家庭相衔接，能让越来越多孩子都能通过这个平台进行课外学习。

　　现在存在的一个问题就是，宽带的运营商收费还是高了些，相当一部分的低收入家庭不具备上网消费↓的能力，根据北京←市的情况，由于外来务工人口越来越多，有的远郊区县学校已经是90%的学生是外来户籍，如何让这些家庭的孩子通过上网学习。这是当前“中小学数字图书馆”发展推进的制约因素之一，我非〗常希望在上级政府部门的支持和帮助下，这一【现象能够得到改善。       (作者：裴俊)