缘起：互联网上新热点

    最近，网络上关于国内高校开办物联网专业的话题逐步热络起来，从今年一月份开始教育部关于新专业申请的加急通知，增加了新能源、电影数字技术、3G通信等 40多个 专业，到全国1000余所高校以各种形式展开的新兴专业申报的“千校大战”，再到超过百家高校申请“物联网工程”、“传感网技术”、“智能电网”等 物联网相关专业，最终仅有37家获批；高校物联网专业建设的一举一动，都被曝光在媒体的聚光灯下。

    9月19日，国内新浪网等媒体，转载了李好宇等电脑报记ω者的长篇文章，更是爆出了物联网专业是无师资，无硬件，无教材的三无专业被包装成明日就业明星，更提出目前申「请物联网新专业，不过是个高校要钱的噱头”，高校就是为了用物联〗网专业“圈钱”！

    看了这些热闹的媒体场面，我们不禁产生了许多问题和耽心，难道教育部根据国务院总理温家宝3月5日在十一届全国人大三次会议上作政府报告中明确提出，今年要大力培育 战略性新兴产业……加快物联网的研发应用。教育部所以要产业〗未兴，人才先行，尽快开办ω　物联网专业，这个时机不对头？ 还是国家将物联网纳入国家战略体系，推动物联网专业进入高校殿堂的时机太早了？我们目前国内的高科技行业，目前能不能提供高质量，低成本的国产化物联网教学硬件？我们的高校教师对于物联网技术的教学，目前』有没有能力开发出高质量的教材，并且对于高校物联网学工作做好准备？

     带着这些々疑问，我◆们通过电话，邮件，网络视频等互联网支撑的新闻手段，快速采访了大○江南北的一些国内相关企业，高校和国外一些技术ζ专家，对上述的问题，我们听到了◎完全不同的声音，我们希望用我们这篇报道，来回答这个聚光灯下大家关心的问题——谁来支撑高校物联网专业的一片蓝天。

    物联网专业，高校教育体系的笑迎新挑战

    据《中国教育」报》报道，今年6月，中国第一所物联网工程学院，在︾江南大学揭牌，在国内高校中■率先围绕物联网产业发展需要，成立覆盖“传”、 “感”、 “网”三方面专业，组︾建从本科到博士的物联网工程学院，培养“卓越工程师”，为破解高等教育发展的时代命题交上了自己的答卷。

    “国家传感信息中心建在无锡，这是江南大学发展史上的一个重要节点。组建物联网工程学院是历史给予我们的机遇，更是时代赋予我们的使命,江南大学责无旁贷。”校长陈ㄨ坚这对样对《中国教育报》记者说。

    物联网工程学院由原通信与控制工程¤学院和信息工程学院整合组建而成，具有信息、电子与电气类学科交叉的综合优势。学院』成立后，在原有13个学科 基础上，围绕物联网相关的基础理论和应用々技术，调整凝练了传感器与智能芯片、无线数字农业及应用工程、智能交通系统、绿色能源的储存与监控技术、机器人系 统智能控制←、无线射频技术与传感通信等研究方向。

    江南大学物联网工程学院院长刘飞告诉《中国教育报》记者，江南大学原↙有通信与控制工程学院、信〇息工程学院在物联网的架构下进行整合。一方面，体现出典型█的多学 科交叉的综合应用，有着丰富的学科内涵，涉及通信、光学、微电子、微机械、控制、计算机、化学、生物等诸多领域，既可以培养学生综合运用知识的能力，又有 利于知识的集成创新。另一方面，物联网工程本身具有广阔的外延，未来的物联网将广泛应用在电网、制造业、环境、交通、物流、家居、医疗、农业、军事等众多 领域，将呈现广泛→感知、海量聚合、智能处理、高效流通、及时调节等特点。物联网工△程学院的成立，有利于人才与技术的集聚，可推动物联ㄨ网工程产业的发展。

    如何解决新物联网专业的教材问题，首先，江南大学为物联网学院的基础课程，确定了《物联网ㄨ技术概论》《无线■传感器网络基础》《射频识别RFID基础》三门必修课，然后确定了包括物联网主流的嵌入式WIFI，嵌入式蓝↓牙技术，EPC UHF超高频射频识别， ZIGBEE技术，3G和电信网络等多达10多门物联网专业课程。

    江南大学和国内先行高科技企业，2010年6月份签订了校企▲合作协议，共同开发《物联网←技术概论》等物联网专业的教材和教学用书，目前已经初步完稿，前期教材已经开始准备内部实验教学使用。

    组织教材编写的是江大无线传感网方面的学术带头人彭力教授和物联网学院的一批骨干教师，他们也将分别承担物《联网技术概论》课堂教学任务，《物联网技★术概论》教材规范了【25个核心知识点，构建了物联网技术教学完整的初步→知识体系，彭力教授也曾经参加最近教育部在天津举办的物联网△教学研讨会，在会上介绍和教材编写情况→，受到与会30多家第一批教育部物联网专业院校同行的关注和好评。

    本着教书育人，百年大计，为了编写好◥《物联网技术概论》这本知识面广阔，跟踪国际先进技术的教材，彭教授和一批国内外物联网领¤域的技术专♀家星夜奋战，对知识原理选择，软件样板代码选¤择，篇幅选择都做了一丝不苟的精心安排，目标是在有限的40多个学时中，给学生建立一个完整的物联网技术图画和技术原理，让学生们为未来的深度学习和研究物联网技术，打下初步的卐理论基础；对于马上要开始的内部实验∮教学，彭教授和老师们√充满了信心。

    通过江大物联网工程学院在教学，教材方面的深入和踏实的工作，我们看到了中々国教育界，在这个◆时代机遇面前，脚踏实地的辛勤耕耘♀的一个缩影，我们的教育界千千万万的园丁们，正在用方面的知识和劳动，浇灌出中◤国自己的物联网教材体系，催生出物联网教材百花齐放的春天。

    物联网教学ㄨ硬件设备  小卒过河立大功

    六月的长沙，一个全国◥高校教学设备展览在这里举行，来自全国高校的设备采购负责人，到这里来选购各种教学∮设备，展厅里，参观』者熙熙攘攘，水泄不通，在一个再普通不过的摊位上，参观者被一个醒目的标题吸引了――“物联网教学设备”！展台上，摆放着这家公司最新产品，感知RF,理想RF,探索RF物联网教学实验箱。

    这些实验箱和传统的嵌入式实验箱不同，他们根据物联网感知层，网络层，应用⊙层结构，在一个◥箱体内，可以完成嵌入式WIFI,蓝牙，GPRS/3G，无线传感器网络，HF RFID,UHF超高频RFID等多种教学实验；这是国内第一个套完整的，专门针对物联网教学研究开发卐的硬件设备，当然也包括丰富的无线网络协议栈源代码∮等物联网软件。

    设计这套设备的公司，虽然比不上华为，中兴，大唐这样的大型企业，但是也⊙是在国内无线传感器网络，短距离无线通讯方面的知名企业――无线龙通讯科技公司，该公司由无锡无线龙科技，成都无线龙通讯科ㄨ技，深圳无线龙电╳子等公司组成。

    该公司是一家高科技ㄨ企业，创立于6年前，一直耕耘与物联网相关核心技术行业，提供各种物联网技术平台和开发设备，和北京航空航天大学出版社合作，出版了11本物联网方面的正式教材，目前有中科院微系统所，清华大学，复旦大学等数千家客户。

    去年年底推出物联网教学实验箱和成套物联网实验室产品后，已为江南大学物联网工程学院，山〖东科技大学，厦门理工大】学，西安邮电学院，西南交通大学等数十家高校提供了成套物联网实验室；还要上百家高校⊙在联系和规划采用他们的物联网实验箱和物联网实验室产品。

    时代造英雄，需求造市场，国内高校需要物联网教学设备，必然就会出现无线龙通讯这＠ 样的企业来提供，目前无线龙通讯具有自己的SMT自动生产线和规模化实验室产品高质量制造能力，包括可以很快↓提供全部国内37家教育部第一批物联网高校∏实验室的供货能力。

    我们采访了无线⊙龙公司企业负责人，他们对降低成本，规模化供货完全有信心，目前高校和职业学校物联网实验室（64套物联网实验箱左右）订单交付时间是两星期，他们还提供设备安装，培训服务，也大量投入协助高校教材编写和开发工〗作和骨干师资培训工作，让实验室产品和教材完▽美配合，适合〗国内高校物联网教学需要。

    通过对无线龙通讯的采访，我们了解到，目前高校物联网专业缺乏硬件，并不是市场供应】问题，而可能是资金到位瓶颈或者其它问题；随着物联网教学设备的进一步低成本化和制造批量化，经济实用的物联网教学设备硬件，必然很快普及。

    抓住产业︻发展机遇，物联网技术正当红

    目前高校物联网专业上早了吗？时⌒　机不成熟吗？学习物联网专业就业会有很大问题吗？带着这∑些问题，我们＠ 通过越洋电话采访了一位资深物联网技术专家，这位专家长期（20年）在欧美一些著名通讯网络企业任职和从事物联网，无线传感器网络研究工作，他也非常关心国内物联网产业和国内物联网专业建设和教学的进展。

    “物联网是一个比互联网更■大的网络，从技术︾范围而言，也是嵌▲入式技术，微处理器技■术，传感器技术的一个更大集成和整合，它的核心技术，其实就是无线通〗讯和无线网络技术，特别是微功耗无线网络技术和嵌入式软件技术”这位专家这样开头。

    “这些技术，国内教育界具有单项技术的人才很多，但是要将这样多的技术进行聚合和融合，特别涉及到对高频技术▂（WIFI,蓝牙，ZIGBEE等）和高频大功率（3G基站，UHF RFID）和通讯协议栈技术（基带软件技术）这样的具有较大难度的新技术进行整合消化，就显↑得这方面高级人才很稀缺”。
 
    “解决这些问题，只有靠教育≡先行，而教育必须和企业结合，而目前国内其实有很多大型企业掌握这些技术，也有很多人才，但是他们对于将技术和教育界共享，不感兴趣，对开发设计教育用的设备和教材也不感兴趣（利润低，批量小，投入大，市场♂风险大）这也就是现在的物联网教育和物联网技术脱节的々原因”。

    “国内在物联网〇产业的投入是走在的世界的最前面，西方金融危机，经济不好，他们一方面降低了物联网技术投入，另◣一方面也没有中国这样强大的技术人力资源来支撑，这样，国内物联网技术的应用，在人才培养尽快解决后，必然很快迎来一个产业丰收期；早进入，早收获，这个方向不会错”。

    “建议国家能够支持类◥似无线龙通讯这样的新兴技术企业，不断推出低价格和高性能的物联网教育教▂学设备，这样，有了大量的廉价和ㄨ高质量，高水平的国产化教☆学设备，再融合进来▂我们高校的丰富教学教材资源和教育基础，师资培训不应该是很大问题”。

    “物联网人才培养必须要下大力气，必须先行一步，才能支撑物联网产业发展”。

    “至于学习物联网专业是否找到好工作？”这位专家一笑而答“物联网专业培养的人】才，不仅仅掌握◥目前流行的嵌入式技术，传感器，微处理器和软件技术等，而且掌握无线通讯▲，高频设计，低功耗无线传感器网络，3G/4G无线网络设计等最新技术，这是新世纪急需要的〇的技术人才，恐怕也是人才”猎头“公司梦寐以求的网罗对象吧”！

结束语

    通过这个短暂的采访，我们的疑虑，烟消云散，我们看到，在这个全新的物联网技术领域和物联网︼专业建设领域，我们有一批在高科技领域努力攀登的知识英才，有一批市场经济培育的过河小◥卒，这是这千千万万勤劳，智慧⌒的普通人，用他们的辛勤汗水和心血，用它们的无私奉献，撑起了中国高校物联网专业和中国物联网人才培育事业的一片蓝天。

      让我们祝福他们，也祝福我们的科技和工业，祝福我们的教育事业，蒸蒸日上，如日中天。