工程测量三维虚拟仿真实训系统以教学重难知∮识点、岗位能力点为主线，通过实训设计、虚拟仿真技术的运用，研发出满足学校实际教学需要的工程测量】产品，以填补中高职和本科院校学生信息化教学资源与实践操作渠道资源的匮乏。系统平台集教学、实训、考核功能为一体，为学生提供全时段全方位的理论╳与实践学习，帮助学生提升岗位核心竞争力；为学校提供新的理实一体化教学模式，进一步建设成为信息化教学示范点；同时，让院校与企业在人才培养上实现双向互助，最终提升学校教育的社会服务能』力。
工程测量应用与操作软件，包括实训∑ 操作、测量仪器、知识解读、测量手簿及查看流程步骤5个教学部分，以及个人中心和系统设置2个软件管理部分。既满足由浅入深的▓教学需要，也满足基础▲知识、零碎知识△的辅助性教学需要。
功能介绍：
人员工具选择
在选择任▽务之后、进入『任务之前，学习者需要选择完成该任务须配备的不同岗位的工程人员、所使用的仪器和工具。界面上列〗出工程测量涉及到的所有人员和仪器工◥具，对每个仪器㊣工具的作用都进行简要的文♀字介绍，让用户在选择的同时也能对各种︽仪器工具有一个大致的了解。
测量仪器
点击◥测量仪器按钮，“测量仪器”包含基本信∮息、操作演示和操作实践三个部分。基本信息包括参数和构造、历史和类▂别、配套设备。用户进入文字与模ㄨ型结合的展示场景，用户结合键盘、鼠标的操作↑，在场景中进行互动式点击移动操作，了解水准仪每个部件的定义和作用；查看水准仪的发展历史和水准仪的种类及其配∩套设备。通过操作演◥示中的视频，了解测量中每个步骤的标准操作方式。操作实践通过指令和示意图帮助用户进行水准仪操作的练习。
知识解读
基本概念通过文字和图片向用户阐述测量相关的理论▆知识，包括：水准面和╳水平面、大地水准面、绝对高程、高差、后视■和前视、测站和相对高程。例如：
测量详』解通过文字和图片向用户介绍整个实训任务的操作流程ㄨ及计算过程，例如：
测量手簿
测量手簿用于汇总水准仪操︻作中得到的数据，包括后视读▽数、前视读数、高差、高程和◎其他备注。并在汇总结束∏后，对已经完成的流程操作和水♂准仪操作步骤的正确错误给出判断。最后做出任务相关的要点回顾。
需制作一张手簿表格，包括后视读＠ 数、前视读数、高差、高程∑和其他备注。
在用户点击确认提交按钮后，对流程操作和水●准仪操作进行判断，如果正确︻则绿字确认，错误则红字●提示，说明错∑误原因。最后给出＠要点回顾，主要内容包括：基础概念、所用仪器、计算公式、高程测量。
实训任务模块：
