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                中小学科技活动室 科学探究室成套仪器及设备

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                山东建荣
                48座,56座
                基教
                山东 临沂
                详细说明

                山东建荣教学设备有限公司创建于1972年,经历了山东郯城师范教学仪』器总厂、郯城美澳教学仪器公司、临沂建荣教学设备有限公司等几届改革,走过了43年的发展历程,是经国家教育主管部门批准和工商行政管理注册的一家集生产、销售、服务为一体的综合性企业。

                建荣拥有临沂家电产业园教学仪器综合性生产基地、兰陵庄坞实幼儿教学备生产基地两处制造工厂和中国教育用品采购基地三楼大规模的综合功能性展厅。陆续荣获中国教育用品采购基地成员单位、中国教育☉装备行业协会会员单位、山东省教育装备行业协会会员单位,并于2009年分别通过ISO9001质量管理体系认证、ISO14001环境管理体系认证和OHSAS18001职业健康安全管理体系认证。2014年被临沂市企业信用与社会责任协会、临沂市工商行政管理局授为“守合同重信用企业”,被山东省工商行政管理局授为“守合同重信用”企业,被山东省教育装备行业协会命名为“副理事单位”,被中国教育装备行业协会命名为“会员单位”,被中国教育装备行业协会授为中国教育装备行业协会“先进单位”。

                建荣的宗旨是为各级各类学校提供最先进、最优质的教学仪器设备,坚持让合作学校装备走在技术进步的最前列的服务理念,并拥有一支专业的产品研发、品质管理及营销服务于一体的优秀团队,为客户提供一站式的采购及服务,为教育部门省去了大量的时间与精力。

                建荣教学设备有限公司凭借着优良的产品质量、行业内强有力的口碑以及良好的市场信誉,正逐步成为中国教学装备行业品牌性标杆企业。


                功能介绍

                1.科教探究功能

                利用科技馆体验区的设施,让学生们在参观学习、动手动脑的玩科学中,激发学生们学科学、用科学、爱科学的探索热情,既从中巩固所学习的科学原理,又无束缚地开拓对科学领域的兴趣探究。

                2.交流功能

                青少年科技馆建成后,不仅要成为一个学校的亮点,而且要使当地的科技教育在对外开放中,打造一个青少年科技创新交流的平台。

                小学实验室

                系统介绍

                小学科学实验室是本公司根据小学科学实验的特点而研制的实验室设备。

                电器系统

                教师主控电源盒学生电源按照教育部颁发的JY/T 0374-2004电源标准』要求,可确保系统设备的高质量要求。

                教师主控电源

                安装在教师主控台上,对学生电源进行分组控制,教师通过主控电源控制学生电源的电压输入,学生只能在允许的范围︾进行微调,学生在试验时不接触220V电源,确保学生实验时的人身安全。

                学生电源

                翻盖防尘结构,交直流输出电压2V-24V;每2V为一档,共12档,由教师调节控制,最大电流2A,过载自动断电,市电220V到桌。

                配置说明

                台面:一般采用12.7mm厚实芯理化板或耐蚀理化板,12mm厚钢化玻璃台面结构:主要有铝木和全木等结构。

                此套综合实践活动教学设备,满足中小学开展的劳动技术教育,研究性学习活动和社会实践活动的需要,便于教师灵活组织教学和学生有效学习。主要包括开展种植、养殖、手工、制作、金工、木工、维修、服装加工、烹饪等劳技专用教学设备(学校根据开设课程及教学需要选用)。此外,还应配备学校开展各种主题教学活动所需要的教具、模型、图表、教学软件等。结合学校科技特色,以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化∴素质教育,形成学校办学特色。

                借此达成以下工作目标:

                1、培养学生的劳动意识和劳动能力,依托学校与社区资源,建立劳动实验基卐地。

                2、培养学生勤俭节约的良好习惯与陶冶学生的亲情意识。

                3、形成从自己日常生活中主动发现问题并独立自主解决问题的态度和能力。

                4、培养学生与综合实践活动的兴趣和对社会生活的乐观、向上的积极态度。

                5、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力、领导和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。


                中小学科技活动室 科学探究室成套仪器及设备

                中小学科技活动室 科学探究室成套仪器及设备

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