一、教学系统包含9个单元：
1、左前组合灯电脑ECU单元
控制对象有：左前示宽灯、近光灯、远光灯、雾灯、转向灯
2、右前组合灯电〖脑ECU单元
控制对象有：右前示宽灯、近光灯、远光灯、雾灯、转向灯
3、左后组合灯及左后门电脑ECU单元
控制对象有：左后示宽灯、倒车灯、刹车灯、雾灯、转向灯、门灯
输入信号有：左后门门窗升降开关、门未关信号开︼关
4、右后组合灯及右后门电脑ECU单元
控制对象有：右后示宽灯、倒车灯、刹车灯、雾灯、转向灯、门灯
输入信号有：右后门门窗升降开关、门未关信号开关
5、左前驾驶位电脑ECU单元
控制对象有：左前门玻々璃升降、左后视镜调∮节电机（X/Y轴）、左前门门灯
输入信号有：四门集中控制开关、后视镜调节开关、门未关信号开关
6、右前副驾位电脑ECU单元
控制对象有：右前门玻璃升降电机、右后视镜控制电机、门灯
输入信号有：玻璃升降开关、门未关信号开关
7、转向轴中控台组合开关电脑ECU单元
输入信号有：组合灯控制开♂关（示宽、近光、远光、左转、右转、前雾、后雾）
倒车车灯开关、刹车灯开关、危险告警灯开关
8、组合仪表电脑ECU单元
仪表包含：仪表电脑包含车速表、转速表、水温表、油量表
指示灯有：左转向、右转向、前雾灯、后雾灯、近光、远光、车门未关、驻车制动、
发动机故障、机油压力
9、平板显示单元
采用15寸平板显示，并通过CAN总线与其他↘单元相连，同步显示各单元控制信号动态传递过程。
10、计算机单元（选配）
配置与系统相连的原装计算机，详细展示CAN总线∑原始数据信息。
二、系统要求
8个电脑单元要求采用奥迪等高级车型的控制方式，对左前、右前灯等分别采用独立的电脑ECU控制。并将9个（包括平板显示）单元用CAN总线连接起来组成一个系统。
1、操作体验
配置←独立控制单元，模拟门、灯、窗等控制，操作实物元件，再现实车控制原理及结果。
操作灯控制单元，控制示宽灯、近光灯、远光灯、前后雾灯、左右转向灯、告警灯、刹车灯、倒车灯，并观察仪表电脑上同步显示的灯的状态。
操作门窗控制单元，控制门窗电机，并观察仪表电脑上同步显示门的状态。
2、原理讲解
8个电脑单元组成一个CAN总线控制网络，每个电脑不再完全独立的完成自身的控☆制功能，电脑之间需要进行信息的交换，并将交换来的信息作为控制的必要条件。比如，开启远光灯。灯光控制组合开关电脑将开启大灯的动作转换成CAN总线数据(命令)，并发送※到总线上，接受次信息的并响应的模块有：左前组合灯电脑、右前组合灯电脑↘、仪表电脑。每个电脑在接受到控制命令后即执行相应控制：左前电脑开启左前远光，右前电脑开启右前远光，仪表电脑显示远光灯开启指示灯。
3、观察控制过程Ψ
通过操作实物灯光组合开关、门窗升降开关，控制实验箱上对应的车灯、电机等，可通过配套的平板电★脑直接观察，从操作动作到控制对象的整过信号动态传递过程。加深对CANBUS汽车多路信息传输系统的认识和理解。奠定理分析思考故障现象的理论基础，提高解决实际问题的能力。
4、数据观察（选配）
除了直接看到操作结果和在平板电脑上观察信号传递过程之外，还可以通过PFautoCAN软件将每一个控制数据（命令）同步的以实际数据（报文）和图形两种方式显示在配套的电脑上。每操作一个开关，就能直接观察到总线上数据『变化，将看不见的CAN总线数据信息通过电脑用数据和图形两种方式展现出来，加深对CAN总线信息传输的认识。比如，操作转向灯开关，除了转向灯亮起【外，仪表上也将同步显示转向灯，直观的感受CAN总线信息传递过程。
5、故障诊断
在该教学系「统上可以对CAN总线常见故障现象进行模拟，并可直接观察总线上数据变化，加深对CAN总线数据的传输的认识。随意对8个电脑ECU进行故障设置后，进行▆操作并观察结果，通过分析找出故障点。
4.1电源故障模拟
4.2链路故障模拟
4.3节╲点故障模拟
4.4其他故障模拟
三、教学要求：
1、能够让学生掌★握汽车CAN总线中电脑（ECU）的工作方式；
2、能够让学生掌握CAN总线的基本原理；
3、能够通过元件操作，分析并掌握CAN总线工作方式；
4、通过该系统学习，让学生掌握CAN总线故障检测的基本思维与技能；
5、配备相应教学指导书。
