创业案列分析系统
案例分析在教育培训和人才评估领域已经应用了许多年。作为教育培训手段，该工具在商学院中非常盛行，比如，呈现案例让学生进行分析，再通过对学生的答案进行分析，让学生掌握商业运作的基本原则。作为一种测评工具，案例分析能让评价者观察到参测者能否展示出理解复杂情景、识别问题，以及做出合乎逻辑和情景的决策等能力。
以网站和管理信息系统的方式出现，含创业案例数据库系统，同时具有统计分析功能，可分析受训创业人员对案例的关注程度。案例库案例既包括成功创业案例，也包括国内外典型创业成功案例。同时每个案例附有专家案例评∏点。创业受训者可根据关键词查找案例，也可以分类查找案例，以便在学习案例的基础上，培养自身创▽业能力。系统内置案例超过五万篇。
创业案例分析系统共↘设十大模块：
创业案例分析样例、创业思维能力测试（404题目）、创业精神案例分析、创业商机案〓例分析、创业项目案例分析、创业团队案例分析、创业管理案例分析、创业文化案例分析、创业成◣功要素分析、创业案例库。
1、案例分析的材料
案例分析的材料也就是“案例”，通常包括组织的背景信息和组↑织中的复杂情景，以及与问题相关的一些数据信息，比如类似预算和损益报告之类的财务信息，还有其他一些对参测者有用或无用的信息。案例分析通常会提供一些不必要的干扰信息，主要是可以考查参测者能否从∞中筛选和分辨出与实际问题真正相关的信息。
2、案例分析的结果呈现
一般要求参测者根据材料中的文字和数据☆信息，对材料中的问题进行思考分析，然后给出可行的解决方案，并把这份方案递交给更高的领导层或执行◆委员会。除了提供书面的解决方案报告之外，参测者还可以通过↙以下方式呈现分析结果。
(1)口头汇报
参测者向一位扮演资深经理的评价者或向由两位以上评价者组成的执行委员会口头汇报分析结果。
(2)答辩
由评价⌒者扮演的资深经理向参测者提出疑问，并要求参测者就所提出的问题进行解答。
第2章案例分析
(3)小组讨论
参测者把案例分析中自己的分析结果同其他参测者一起进行集√体讨论，把团队成员对案例分析的讨论结果当做㊣ 小组活动讨论的主题。
3、案∑ 例分析的题材
案例分析的题材通常是相关领域或行业内的一个具体事例。案例的内容一般是参测者★相对熟悉的领域或行业，否则很难辨别参测者对案例的分析水平是受相关能力的影响还是受案例内容∞的影响。因此，开发案例〓时，需要尽可能地考虑参测者的知识经验及工作经历，确保案例内容是参测者所熟悉和了解的，这样才能有效☉地考查参测者发现问题和解决问题的能力。
4、案例分析□的评分方法
4.1题目评分法
对照单个题目或问题的考查要点进Ψ行评分，这是实际应用中最常采用的一种评分方式。对单∴个题目进行评分时可以综合评估参测者对问题的分析能力和解决方案的可行性。
4.2维度评分法
案例分析中问题的设计基本上是▓围绕着测评维度进行设置的，但是有时候一个问题考查一个维度，有时候一个问题会考查多个维度。采取维度评分「的方式，能够对参测者在重点维度上的能力水平进行量化和精※确的评价。这样可以全面反映参测者的优势和不足之处。
4.3两种评分方法的对比
一般而言，如果想要了解参测者在案例分析中所测查的维度水☆平上的情况，需要选择维度评分；如果只是需要案例分析的综合得分，则可采用题目评分法。题目评ζ分法容易操作、对评分者的要求略低；维度评分〖法操作起来复杂，对评分者的要求也高。
