多功能光纤干涉教学实验仪的优势
1、 实验再现的物理概念清晰
实验仪成功再现了“白光干涉技术”，光的干涉通过不断的完善，已经形成了传统的干涉方式，主要有：（1）迈克耳逊干涉；（2）F-P干涉；（3）M-Z干涉等。在上个世纪九十年代，出现了“全光纤白光干涉技术”，该技术♂作为一种全新的干涉方法与传统的干涉方法相比，具有更大的实用价值。但是，在全国范围内，所有的实验都未涉及“白光干涉”实验。“多功能光纤干涉教学实验仪”填补了“全光纤白光干涉原理”的实验空白，具有较高的学术价值和实用价值。同时，实验仪能够测量的物理量包括》：
（1） 光波在光纤中的传播速度◣
（2） 光纤等效折射率
（3） 振动速度、加速度和→位移
（4） 水中声波传播特性
（5） 光纤弹光效应№
（6） 光波相位调制、解调
（7） 光纤分布传感技术▃
（8） 振动信↓号频谱分析
（9） 光纤长度测量
2、 实验方式灵活
通过共享一套主机，结合不同的功╱能模块，能够按照需要组装不同的实验。通过▽该方式，能够充分『发挥学生的主动性，在节约财力的情况下，完成了以往多套实♂验仪器设备才能完成的实验功能；同时，很好地培养了学生的主动性，一改传统实验内ζ 容过于死板，学生主动●参与性不强的缺点。
3、 系统性价比高
不同实验通过一套系统来实现，节约了『大量的财力，系统完成的功能和价格相比，属于高性价比。
4、 实验内容和方法包含的技术新颖
不同的实验内容都来自最新的专利和文章，包含的方法和内容属于新的科研成果，使得整个实验的学术水平属于水平，其中利用低频信号测试光速等实验在全国来说属ㄨ于首次提出，国际上未见文献报告；保密通信利用了量子通信等先进技术，在国内也属于创新实验。
5、 实验内容贯穿理论-应用-推广应用这一过程
对明确的原理概念首先通过◥基础实验学习理论，通过工程应用实验◥学会该原理的工程应用，最后通过大型系统←实验巩固物理概念、锻炼学生动手能↘力和拓展学生思维。通过实验学习理论知识，而不是ぷ通过学习理论知识来重复实验，是“多功能光纤干涉教学实验仪”开设实验的强度教学功能。
开设的实验介绍
利用多功能光纤干涉教学实验仪主机，并配置相╲应配件，可实》现下列实验功能：
1. 全光纤音「频信号录入、传输、解调功能；
2. 双向∩音频传输系统（光纤电话）
3. 激〒光外调制、解调技术；
4. 光在介质中传播速度的测量；
5. 光纤长度测量；
6. 光纤定点应变测量；
7. 全光纤声纳测试＠ 实验
8. 全光纤振动测试实验
实验教学内容包括
（1） 光纤传感器的特性及其应用；光纤通讯；声光调试；迈卐克尔逊干涉仪
（2） 速度、加速度测╱定；力学传感器（位移、应力速度、加速度…）与其应用；振动模▽式研究；傅里叶频率合成；电信号的傅里叶◆分析
（3） 声光调试；
（4） 激光在实时测量中的应用；激光的倍频与混频
（5） 纳米材料制备与测量；光纤应用；仿真物理仪器。
（6） 半导体激光器特性的研究；光的色度研究；虚□ 拟仪器在物理实验的应用
（7） 声速的』测定；激光在实时测量中的应用；
（8） 光纤通讯（全光通信）；声光调试；白光干涉仪
提供完整的实验解决方案
利用“多功能光纤干涉实验教学仪▂”和辅件，能够〓完成以上八个实验的实验教学功能。完整的实验解决方案包括以下实验配置：
| 编 号 | 设 备 名 称 | 功 能 |
| 1 | 多功能光纤干涉实验教学仪（2台） | 全光纤白光干涉 |
| 2 | 光纤光功率分配器（4支） | 光功率分配 |
| 3 | 光纤跳线（6条） | 光路连接 |
| 4 | 光纤准直器（1支） | 光发射、接收 |
| 5 | 标准振▲动台(1台) | 提供标准振动源 |
| 6 | 声源（2个） | 提供声音 |
| 7 | 放音器（2套） | 播放声音 |
| 8 | 声光调制器（1支） | 光纤外调制 |
| 9 | 数据采集卡（1张） | 信号采集 |
| 10 | 信号处理软件平台（1套） | 分①析信号测试特征 |
| 11 | 全光纤◥送话器（2个） | 声音采集 |
| 12 | 单模光纤（2´ | 测试、传输用 |
| 13 | 光纤反射器（2个） | 光纤中光波反射 |
| 14 | 信号发生器（1台） | 提供信号源 |
| 15 | 示波器（1台） | 看转化为▓电信号后的光信号的波形 |
