产品简介
LBD2002型全数字化多媒体语言实验室（高档型）是LBD2000型的又一提升。具有LBD2000型所有功能，并增加文字输入、图像显示及模拟国家专业考试功能。
设备组件
服务器兼教师机
ATM技术网卡
ATM技术交换主机、分机
学生终端专用键盘
语言学习终端
语言学习终端显示
压模线
耳机
功能介绍
★课堂教学
全面的教学方式、先进的教学手段、丰富的教学资源为教师、学生带来新鲜、理想的教与学感受。
自主式、反馈式广播教学
课堂广播教学时，每位学生☆自主调节收听进度，达到句卐句听懂，人人听懂；教师利用教师机界面显示学生收听进度。实现因人施教、因学施教。可提高20%的教学效率。
变速广播
于2001年在国内首家推出语音“变速不变调”，实现语速±30%可调，达到了变速明显、语调不变、语※感自然的效果。这在一定程度改变教材难易程度，符合语言学习由慢到快的规律，提高教材利用率。
本地库资料广播
丰富的语音素材声文同▅步、按句处理，清晰明了地呈现给学⌒生，完全符合语言学习的习惯。
多⊙媒体广播
录像机、DVD、视频展示台等外部设备播放的多媒体资料，均可进行生动活泼、声像并茂的课堂语言学习。将校园网络服务器中、国际互联网上各种形式的资料实时地广播给全体学〖生。
小组讨论
实现2人、3人、4人、6人、8人小组讨㊣ 论，声音饱满、发音清晰。保证对话时语音交互的实时、无断裂、高保真、全通，提高学生听、说应变的综合能力。
•无延迟、无断裂→采用ATM网络技术，彻底保证语音交互实时无断裂。
国家赛宝总实ζ 验室验证: 语音延迟 3ms(国家标准=100ms) 语音断裂=0
•全通2人（或2人以上）→同时★讲话时，小组内其他人能都能听到，能够达到争【论效果。
•高保真→未经过任何压缩的“原汁原味”的声音，即完全保证小组讨论的声音和空气中直接对话的声音一模一样。
课堂学生认证
学生终端输入学号，学生姓名及○就座位置教师可一目了然。从而进〓行针对性提问、分班教学等。
分班教学
同班学生水平不同，可进行分小班教学，不同小班同时采用不同教学方式及教学内容，相互兼顾。
监听辅导
随时监︽听学生说话或收听资料的情况，了解学生听力水平并进行相对辅导。
示范教学
教师与〖任意学生进行对讲，将两人对讲广播给全班学生，达到示范广播作用。
电子举手
学生出现问题或疑问，直接在座位上按“呼叫”键，呼叫老师，教师机上立即显示学生座位号，方便老师回答疑¤问、解决问题。
系统自检
教师在每节课上课前，进行语音室系统检查，只需要按“检测”按钮，系统将进行自动检测。如没有问题，教师机上学生座位下显示“_____”;
如果系统有问▆题，将没有“_____”反馈。方便教▓师上课。
★开放式语言实验室
自主的学习氛围，逼真的口语训练，便捷的统计管理，是学生主动学习，节省师资，提高教学效果的好环境。
自学课堂
课堂上学生根据教师规定的学习内容，在要求的时间内①进行自主学习。
电子化※听力室
丰富的听读教材，学生可在课余时间自主选择收听、阅读。听力资料还可转录于自带录音机中便于平时学习，节省№磁带购买费用。
自我测试、电脑评分
丰富▅的测试题库，学生根据自我需要，利用终端显示屏与按键选择做答。系统自动评分，在终端立即显示测试成绩、标准答案与自测答案的对比。
学生终端变速点播
学生利用终端专用键盘，可自※主调节资料播放速度±30%，达①到语调不变、语感自然的效果，令学生自主选择，真正实现自主学习。
听力训练
所有资料声文同步、按句处理，学生可利用终端↑复听、跟读、快进、快退等键，对所选资料进行逐句收听ω 等针对性训练。
口语训练
学生还可进行长达40分钟以上的自由口语录音，录音自动存储，学生可反复收听、反复练习，达到口语训练的最佳效果。
★标准化无纸考试系统
专业的考试々题库、周到的阅卷系统、详细的试○题分析，为学校提供整套可行的专业考试实施环境。
听力选答考试及计算机自动阅卷
利用录音卡座播放试题或本地资料库中调◤用考题，学生通过终端按键作答。试毕，系统自动评卷，其中为教师提供多种评估方式并将学生的考试成绩存档，便于复查。
难度系数：根据题目答题正确率定难度系数，为教师做试卷分析。
熟练程度：根据学生答题次数∏，确定学生掌握语言知识点的熟练程度。
成绩统计：学生测试后的□综合评分及各分数段成绩¤分布情况用柱状分析图表述。
口语考试及计算机辅助阅卷
针对原有传统型口语考试因录音、存储与阅卷过程复杂而难以广泛推广的现状，基于数字语言实验室，我们推出网络化口语考试①，极大的提高考试效率▆。
口语考试方式
问答式口语考试：一问一答，如朗诵、复述、口译、发表观点、看图说话等。
二人讨论口语考试：学生两两分组对命题进行讨论。
三人讨论口△语考试：学生三三分组对命题进行讨论。
口语考试过程◣
播放考题：可由资源库中调用试题、卡座中播放试题或考官现场发问，在考试中定时发送文本、图像等提示信息到学生终端显示屏，达到无纸化、数字化口语↓考试。
数字录音：问题与学生№回答内容存储于本地服务器中，便于网络阅卷。
网络传输：通过光盘、硬盘、网络向各地传送试卷及答案，同一试卷同时让多个教师或学校打分，评分客观公正。
口语阅卷
语音信号处理：阅卷时，电脑自动【分离各学生回答的语音信号按题目『及内容进行分离，便于阅卷。
语音信号分离：根据批卷要→求将所录入的资料重新组合或分离，便于教师按题、按学生阅卷。
计算⌒ 机辅助评分：点击“试卷批改”按钮，考题分数与语音内容自动存为一体；点击 “成绩统计”按钮，考试总分与学生信息连接存↑储，便于成绩存档或成绩复查。
数字化口语考试最大特点：语音清晰。
在学生会话或教师播放录音时，均能明显感受到专业化语音☆效果：发音清晰，圆润饱满！
★快速阅读训练
日常学生可进行快卐速阅读训练，教师对阅读资料设置定时翻屏时间，在规定时间内，学生利用大屏幕显示器进行快速阅读。训练完毕，教师机及学生机显示器显示所有学生阅读时间，可针对不同阅读水平的学生进行响应的辅导或加ㄨ强。
阅读选答考试及计◥算机自动阅卷
教师播放阅读试题，学生终端进行阅读，选择答案。完成测试的学生即可交卷，教师机即可显示该学生阅读时间及测试成绩。
写作填空考试及♂计算机辅助阅卷
教师发送⊙作文题目到学生终端显示屏，学生利用标准计算机键盘完成写作，学生作答的文本文件◥存储入教师机或直接刻录□入光盘。试毕，教师利用安装于任一电脑的阅卷软件进行阅卷。完全实现听、说、读、写、译的无纸化标准考试。
同声传译
按照国际ぷ同声传译训练机构的阶段训练步骤，我们把同声传译功能设计为视译、复述、同声翻译训◥练、同声传译等模式，给学校提供了从低到高、从某项技能到综合技能、从训】练到模拟会议状态的专业平台。
视译：看一篇文稿】后, 再口头翻译成目的语。旨在∩训练翻译能力。
复述：听一段声音（教师声音、某学生声音、一段会议报告或演讲发言）后，再用目的语复述。旨在培养记忆力和综合概括能力。
同声翻译训练：全体学生或教师指定学生同时进行翻译训练。
同声传译：模拟会议状态，会议主持人或发言者说出讲话的内容，由译员同时将原音翻译成其他类型语言，同时其他会议参与者可收听属于自己语系的语言。
★教师备课
丰富的授课资料，为教师安排合理的教学◆空间。教师通过资料管理可以制作教案，该教案制作好后，存放于本地教师机中，待上课后直接调用，方便教师安排授课进程。
制作教案
教案可︻以是音频+文本。也可以是音频+视频+文本。教师可以在素材库中直接调用授课素材，自主制作教案。
★资料管理
自主的声音、文本、答案制作，为教师提供更广泛的授课资源，并∮为教师学生管理，提■供最便捷的方式。
文件制作
教师可进行声音、文本、答案等√的制作，文件可对“MP3、WAV、MPEG、AVI、ASF”等多▽种音频格式文件转换识别，为教师进行资料的采集提供更广阔的空间。教师也可根据课程需要，自主进行外设输入，包括“DVD”“卡座”等。叫是还可以自主录音，将●录音保存到本地服务器中，进≡行课堂教学。
用户信息管理
教师可“添加”或“删除”用户，添加年级、班级、学号等学生信息。
学生使用时间计费管理
完成对学生使用交费、续费等费用使用情况的▲查看及管理。
设备使用情况记录管理
系统自动记录学生使用某终端的开始ξ和结束时间，反映设备使用◥情况，便于查找造成设备故障的责任人。
学生学习情况记事管理
学生自学过程中，系统自动记录学生学习内容（点播资料名称、学习时间），方便校方监▂控学生学习情况。
系统设置
灵活的授课方式，系统权限设置，保证教师的系统教学。普通设置对各种功能使用权限进行设置，可对学▓生终端复听、跟读、录音快进、快退时间等进行设置。还可对学生进◥行自主学习是否计费进行设置。
高级设置
可对学生坐位数、座位排列、录音途径、跟读路径，素材库路径々等选项进行设置
