1、 反映企业资源规划计划的形成及演变过程。
2、 体现企业横向和纵向计划的相互关系。
3、 动态的反映企业横向和纵向计划的约束关系。
4、 创造一个多层面的角色环境，让学生身临其境。
5、 以销定产的计划过程，展现企业的产、供、销的链接关系。
6、 通过业务处理系统，进一步使学生参与研究如何降低成本提高企业效益；使企业积极参●与整个供应链的竞争，最大限度的利用外部资源创新的商业模式实现利润最大增植。
7、 通过系统操作，培养学生参与企业产品生命周期过程中的●决策，实现、设计、制定、存储、销售等工作的能力。
