洛阳理工学院积极探索高等教育数字化转型路径，力求以智慧教育引领教育信息化创新发展、推动教育数字化转型，通过汇聚政府、企业、学校、社会各方力量，科学利用“机制、建设、应用”，实现转型的“引领、整合与创新”。

　　革新机制，健全信息化管理体制

　　学校建立领导决策、专家咨询、执行管理三级组织架构，成立网络安全和信息化委员会、信息化专家咨询委员会，形成“统一领导、归口管理、协同推进、资源共享”的信息化发展模式。完善CIO制度，出台《校园通信资源管理办法》《数︼据安全及治理暂行办法》等20多项管理制度，健全制度体系，为信息化的良性发展提供制度保障。

　　拓宽渠道，汇聚可持续发展合力

　　学校本着“协同共建共享”的思路，汇聚社☆会资源，形成发展合力。通过第三方企业、通信类公司、金融机构、行业企业等投资建设，为数字化转型发展提供可持续动力。本着“以市场换服务”的理念，按照“学校零投√入、学生零承担、运营商不排除”的原则，引入第三方全新建设有线无线一体化校园网，与金融机构深度合作建设全景支付一校〗通平台、智慧教学环境、全光网改造等一批项目，实现了智慧教学基▃础设施的“弯道超车”。

　　与建材龙头企业联合研发数字化新型水泥工艺流程实训系统及虚拟现实平台，推广到9省20余所院校，为行业企业培训上千名技术人员，该系统获得国家级一流虚拟仿真实验教学课程。机器人产业学院获得国家级产业学♂院，建材大数据行业学院获得省级特色行业学院，学校连续多年被评为全国建材‘走出去’发展先进单位。

　　夯实基础，提升核心业务支撑力

　　学校采用先进数字技术，先后建成校园有线、无线全光网络，物联专网，5G全网通融合专网，形成物理隔离，逻辑互通的四网合一网络架构。实现校内外室内外各区域无盲区覆盖，满足师生校内外便捷接入、泛在访问和大规模接ぷ入的需求。建设学校水电气暖监控、安防和消防、实验室安全、物联中台等管理载体，实现全方位物联管控。助力学校获批国家大学科技园、国家知识产权试点高校等5个国家级平台。

　　聚焦根本，构建智慧化教学生态

　　学校按照优先发展教学的战略，建设一流的智慧教学环境。全校智慧教室覆盖率达70%，上线IOP物联网智慧教学融合平台、智慧教学大数据分析评价平台、数字教学资源平台Ψ、智能巡课平台等“四大平台”，实现对教」学全过程信息数据采集、自动化分析、智能化运行和数字化管理，提供全面的督导情况和教学情况。建设具有特◤色的智慧教学资源库，实现数字化教学资源的开放共享。

　　融合新技术新思路，拓展智慧教学服务人才培养的新模式。利用智慧教学环境开展中芬、中德及“一带一路”国家涉外培训，完成20多个国家1000多位教师和130余名技术学员培训▓。支撑全国应用型本科高校发展学术研讨会、河南省本■科高校智慧教学工作推进会等大型会议。学校获批省级“5G+智慧教育”创新应用试点项目，首批省级教师教学发展示范中心、首批省级智慧教学示范校。

　　提升素养，增强内生性数字能力

　　学校秉承“建设创新，应用广泛”的信息化发展理念，持续做好师生数字素养□提升。构建“333”研训体系，实施“青椒养成、黄椒进阶、红椒引领”的数字素养提升计划，促进教师在理念、内容、手段等方面的创新与资源融合，打通智慧教学环境、师生、知识信息三者的分离状态，全面促进教学模式改革。借助超星学习通、讯飞AI课堂等◣平台开展智慧教学，举办“课堂创新大赛”，变革教学模式，提高教学水平。学校教师连续两年获得全国高校教师教学创新大□　赛国赛二、三等奖，多位教师在省级教学创新比赛中获得特等奖、一等奖。智慧教学成果不断涌现，近两年学校荣获国家教学成果二等奖1项，省教学成果特等奖4项、一等奖3项。

　　持续将数字素养与技能教育融入学生培养计划，开设数字素养通识课程、实践课程，把数字素养教育和学生有机结合，利用新技术举办大◣学生双创大赛演练。在2023年高教社杯全国大学生数学建模竞赛中，一等奖获奖数量居全国高校前列，第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛●总决赛中斩获1银2铜，在第五届中国机器人技能大赛斩获冠军1项、亚军1项、一等奖3项。

　　强化治理，完善共享型服务体系

　　学校加强数据治理，建设一体化数据中台，打造共享型信息服务体系。建成“五统一”智慧校园综合服务体系，实现“身份一个号、认证一个库、数据¤一张表、服务一个站，决策一平台”的数据全新治理服务模式。

　　构建“数据驾驶舱”，实现精准化、透明化管理。聚焦人才培养、科学研究、社会服务、学校治理等关键领『域，形成学校综合情况“六大指数”，实现学校事业发展态势一体呈现、一屏统览、一键调度。

　　建设师生数据大脑，实现数据赋能师生个性发展。整合师生在校期间全生命周期数据，实现师生画像。实施“一张表”工程，实现数据的↙智能填写、纠错、补录、审核等。在教师职称评审以及个人考核中应用，提升教师事业发展成就感。

　　建设教育大数据服务体系，精准服务管理难点痛点。在学生安全管理、心理危机干预与贫困生隐形▓资助等方面提供全方位数字化服务，助力学校获得省级心理健康工作标准化建设示范校。

　　数据赋能，打造便捷化应用方式

　　学校建成的全景支付一校通平台是“虚拟卡为主、实体」卡为辅，人脸自主应用”的新一代校园▼智慧化服务平台，将“金融交易、身份识别、数据应用”统一建设、系统整合，实现“码、卡、脸”全方位消费与应用。支持全校师生在教室、餐厅、体育馆等10余个场所使用，实现一校支付≡通、一校身份通、一校应用服务通，真正让师生享受到智慧化校园生活的便捷性。开发企业微信“智慧洛理”，开通资源预约、洛理码上办等90多个▆办事服务和微应用，实现移动化、便捷化、个性化，解决师生咨询问题9.21万条，督促解决反映问题1026件，满意率达到98.21%，大大提升了师生生活的幸福感和舒适度。

　　学校为图书馆、书院、实验室、运动场馆等30多个场所建立公共资源预约自助服务系统，师生可自主选择时间空间，进◥行学习交流。数字治理体系助力学校获得省教育信息化优秀案例、教育信息化优秀成果一等奖，助力致实书院获批省高校书院制育人模式改革示范书院。

　　加强安全，创建闭环化管理机制

　　学校依据国家网络安全政策法规，推进网络安全与信息化建设工作深度融合，从管理保障、组织保障、制度保障、技术保障构建“四位一体”网络安全治理体系，全面提高了网络安全管理水平和防护能力。通过建立“领导层、管理层、使用层”三级网络安全管理组织体系，按照“谁主管谁负责，谁运维谁负责，谁使用谁负责”的原则，推行网络安全隐患处置闭环管理，夯实了网络安全责任制。建立健全网络与信息安全各项管理制度，对网络使用、信息发布、数据应用等环节进行规范管理。持续建设网络安全技术防范体系，确保网络安全预防、监控和追溯，同时建立省、市、校三级网络安全技术监控体系，保障校园网络信息安全、稳定、可信，为教育数字化转型保驾护航，为学校事业高质量发展筑基铺路。