四川省自贡市富顺县自2021年底被确立为四川省首批ζ 深化新时代教育评价改革试验区以来，积极探索构建“三位一体”的教育评价体系，分阶段、分重点精准发力，不断推进义务教育评价体系结构化、评价能力现代化。2022年12月在省教育评价改革推进会上作交流发言。
（1）学校评价坚持以品质为本。围绕办学方向、课程教学等十个方面重点内容制定评价细则，专项设置问题整改、特色发展、增值性评价等评价指标，“一校一案”设置“学业水平”指标，全方位多维度评价学校的办学效益。目前，教师、学生发展指标分值占学校评价总分值的70%以上，充分体现教师、学生在学校品质评价的主体地位。
（2）教师评价坚持以德能为核。一方面通过选树先进典型、健全荣誉制度、完善师德负面清单、师德差异化考核等途径，不断健全师德师风师能长效机制；另一方面通过实施读（听）书活动评价、强化教学常规过程性评价、探索教师“教学述评”等方式，不断完善教师评价标准和考评形式。目前，累积评选“星级教师”、优秀班主任、师德标兵等3000余名，极大程度激发教师专▅业成长活力。
（3）学生评价坚持以素养为魂。将德智体美劳五个方面纳入评价内容，突出“应试性”向“激励性”、“结果性”向“过程性”、“单一性”向“多元性”评价转变，并加大品行表现、学业过程评价权重，创新“五育+”综合性评价，促进学生全面发展。目前，全县学校学生素养评价均以等级呈现，打破传统“唯分数论”。
