近年来，山东◎省烟台市芝罘区以“国家级信息化教学实验区”试点学校建设为契机，按照“资源整合、业务驱动、智慧教学、试点引领”理念，积极探索新形势①下信息技术全面融入教学过程的实施路径和科学方法。2022年，共参加各级电教、实验、创客等比赛、评选活动40余项，获得市级及以上奖900余项，其中省级奖项16项，获奖数量和位次均居全市第一。国家省市媒体先〗后50余次对芝罘区教育信息化工作进行报道。其中，6月17日，大众日报以《从黑板+粉笔到智能+数据》为题专题报道芝罘区教育信息化融合应用先进经验。12月15日，中共山东省委教育工作领导小组主办《山东教◢育工作情况》[2022]第7期以《“融合创新+智能引领”推进教育信息化高质量发展》为题刊载芝罘区教育信息化工作经验。2022年“山东省新型智慧★城市优秀案例扩面打榜活动”年度最终榜单揭晓，“数字化转型助力芝罘区智慧教育一体化发展”成功入选“教育服务”优秀案例。
资源整合，推进区域智◤慧教育一体化建设
全面推进教育城域网建设，建成 “千兆桌面，无线漫游”的教育城域网，形成“胖中心、瘦终端、路畅通、服务优”的ζ信息化环境体系新格局。优化教育管理云平台建设，以“教育装备应用管理”为基础，依托人工智能、数据分析等技术，构建“可视化运维平台”、“区□域教研数字化管理平台”。打造智慧校园→，从环境建设、数字化管理、智慧教研等六个方面推进智慧校园建设。目前，芝罘区中小学建成数字化录播教室、科学实验室、理化生实验智能化标准№考场等功能室420余间，所有学校均至少建成2间创客教室或STEAM教室。先后荣获烟台市数字校园示范学校、创客教育示范▃学校、国家级信息化实验区试点学校等荣誉称号34校次，数量位居全市前列。
业务驱动，打造高质量高水准数字化教师队伍
以信息化教学课题研究为突破口，按照“区域统合、主线定位、定点突破”工作思路，实施以课题项目化、管理▲过程化、考核刚性化为特征的“三化”课题实施策略，打造课题研究3层级、4主线、20突破点的特色课题研究管理体系。以教师培养为关键点，采取网↓格化管理，市区电教专家分包学校，学校领导小组分包教师，分级研判、逐一推敲、集中研究、共同调整，帮助教师制定出真正适合的、有提升空间的个人发展规划。依托技能大比武、微课大赛等赛事，组织教师开展观课磨课活动，构建“教学设计-评课议课-研讨反馈”三个环节观课磨课新思路，不断提升教师研课磨课的能力。
智慧教学，引领课堂模式新变㊣ 革
全面启动基于创客教育项目式“跨学科融ㄨ合教学”模式的探索与研究，坚持“自主研发+联合研究”相结合课程建设思路，构建具有区域性、特色化的“跨学科融合教学”课程体系，课程内容涵盖创意编程、物联网、人工智能等创客教育热门领域。目前，已累计建设课程资源逾2T。构建教育大数据支撑下的新型教ω与学模式。引进国内知名教育大数据平台，以提升教学评价精准化和教学指导个性化为重点，依托大数据和人工智能技术，开展信息技术支持下的全环节教与学模式研究探∮索。从学校、教师和学生三个层面实现教育管理和教与学模式的创新与突破，推动全区整体教育教学水平的提高。
选树典型，引领区域教育均衡发展
加快“教育大数据应用”“新型教学模式”“跨学科融合教学”探索与实践，信息技术全面融入课堂教学全过程，“互联网+教育”的现代化教学手段◆和新型教学模式广泛应用。2021年以来，芝罘区港城中学等 12 所学校入选烟台市“国家级信息化教学实验区”试点承接单位。建立以试点学校为辐射点、周边学校联动推进的均衡发展新路径，着力打造“试点校+周边校”“名校+新建校”的校际↑互助协作新机制，构建完成覆盖全区的校际互助协作网络共同体，实现校际间优质教育资源共享共建，涌现出祥和中学、烟台九中、鲁峰小学、通伸小学、珠玑小学、文化路小学等一大批信息化典范学校，叫响、擦亮▂芝罘信息化教育品牌。
