清华大学成立求真书院，以保障丘成桐数学科学领军人才培养计划顺利开展，培养未来数学及相关领域的领军人才。

　　在跟踪记录学生学习情况上，求真书院采用过问卷星等方式，但是问卷星信息记录零散，不能满足建立学生数据库的要求，不能实时获取学生学习数据，不能跟踪学生的成长路径，工作效率低下。

　　因此，清华大学求真书院急需一个老师与学生交流情况的跟踪记录平台，老师（益友、辅导员、助教、班主任、书院管理团队）可以上传与学生的交流情况，学生可以对老师↓的评价做出反馈，能统一展现学生学习成长数据。

　　什么是学业支持系统？

　　强智科技为清华大学求真书院建设的学业支持系统，针对学生与班主任、助教、益友之间的互√动交流提供跟踪记录服务，通过各种教学活动和交流活动，实时记录反馈学生的上课情况、作业情况、课后交流等学业情况，助力管理团队分析学生学业数据，为个性化培养计划提供建设性意见。

　　系统覆盖PC端和移动端，随时随地记录和查看学生学业情况和数据。

强智科技学业支持系统

满足不同角色的服务需求

　　1、管理端：便捷管理各类学生信息

　　针对书院管理团队，强智科技学业支持系统提供学生评价管理、教师评学生、助教评学生、益友评学生、基础资源、系统管理6大服务，方便管理人员快速、便捷管理各类评价信息。

　　2、学生：评价老师，了解自身

　　学生可以评班主任、评助教、评益友，助力管理团队收集班主任、助教、益友的评价信息，持续打造一只强有力的教学队伍；

　　学生还可以统一查看班主任、助教、益友对自己的评价建议，让学生从多方面了解ㄨ自身的学业情况，提升学生的学习能力与水平，同时也为个性化培养计划提供建设性意见。

　　后期可采集学生履≡历信息，如学生的竞赛信息、奖项信息、活动记录等，形成一个完整的学生数据库。

学生个♂人履历表

　　3、益友：陪伴学生成长，答疑解惑

　　益友可为博士或博士后，每人匹配4-5名学生，陪伴学生学习成长，辅助学生完成日常课程学习（如辅导作业、答疑解惑等），还会给能力出色的学生补充一些拔高的内容。平时通过比较轻松的形式与2-3名学生进行交流，并记录交流情况。

　　益友端包含交流反馈和学生评价。每次交流过程中，益友可以通过平台实时对交流内容、学生情况进行记录和反馈；学生也可以对益友进行评价，并填写本次交流收获。

益友交流列表明＠细（包含交流时间、次数、分数等）

　　4、班主任：及时记录学生课中课后表现

　　班主任与ζ　学生通过教学活动或々交流活动，及时记录学生的上课表现、课后与学生的交流情况，及时反馈学生的课中和课后的＠ 知识掌握情况。

　　5、助教：批改作业，记录重点学生

　　助教可为校内本科生或研究生，批改学生作业，提交学生的课程学习情况，并记录重点学生的学习情况。

　　助教可以对作业优秀学生和作业不理想学生的本次作业情况和近期上课情况进行记录与反馈。学生也可以评价助教与自己的交流情况。

各类数据汇总

学生数据、预警数据、文件数据等一目了然

　　1、个人主≡页汇总各类学生数据

　　个人主页可查看所带的班级汇总信息、所有学生的个人履历信息，可实时记录与学生的交流情况，可对特殊学生进行预警。

　　2、资源库汇总各类资源及下载数据

　　书院管理团队可以上传发布文件，如教材、电子讲义、学术报告等资源，建立资源库，学生、助教、益友、班主任根据不同的权限可以查看、下载各类文件资源。可高级搜索㊣　文件内容。

　　可查看各类文件的下载统计及明细，如统计下载的人次、查看下载的明细信息、未下载的人数及名单等数据信息。

微服务软件开发平台

低代码快速开发，响应需求

　　强智科技为清华大学求真书院建设的学业支持系统借助微服务软件开发平台，以“零代码”或“低代码”的形式，快速响应客户需求，快速配置和开发，40天完成服务开发并上线，帮助学校实现信息化建设的快速落地应用、建设效果的快速推进呈现。

　　其实，绝大数高校都存在数量庞大的长尾服务建设需求，而传统模式无法高质量开发这类流程服务，且需求变化时，校方〓管理员不能自行维护，需要依赖开发人员，响应时间较长。

　　强智科技微服务软件开发平台则可以很好的解』决这个问题，借助低代码的形式，快速响应需求，自主维护（自主设计流程表单，开发业务所需的微应用），高效应对业务更新、表单和审批流程的变化。

清华大学&强智科技

多次携手，共助学校信息化发展

　　强智科技已与清华大学多次牵手，先后建设了多个“小子弹『微应用”，如智能排考系统、成绩单及证明登记服务系统，共同助力提升学校信息化发展水平。

　　未来，强智科技将继续履行教育信息¤化发展责任担当，持续发挥信息技术优势，助力全国各地院校智慧校园建设，为数字化赋能，为师生贴心服务贡献强智力量。