近日，四川省教育厅公布了2022年“省级一流本科课程”认定结果，吉利学院《用户体验与交互设计》《高级英语》等9门课程被认定为“省级一流本科课程”。
近年来，吉利学院坚持走高质量发展、内涵发展、特色发展和开放发展之路，以一流课程建设为抓手，牢牢把握“5个坚持”，全面提升人才自主培养质量。
坚持高位推动，强化课程建设顶层设计
吉利学院坚持把课程建设作为人才培养的核心要素，先后出台管理、评价、激励机制；推进课程建设体制机制创新，形成学校-学院-教研室协同联动共建；加大课程建设经费投入，每年设立一批课堂教学教改项目、一流课程建设项目扶持教师积极探索教育教学改革，培育高质量本科课程。
坚持高水平师资队※伍建设，打造一流课程团队
学校持续强化教师教学能力提升，构建了基于职业规划导向的教师发展培训体系，建立培训网络，实现教师职业培训和信息素养培训全覆盖；加强教学梯队建设，完善助教制度，发挥专家、教授高层次人才“传帮带”作用；聘请校内外课程建设与课堂教学改革经验丰富的专家开展课程能力提升常态化培训，发挥专业带头人、骨干教师引领示范作用，分步实施、逐步推进校级一流课程、市级一流课程到省级一流课程、国家一流课程的∑ 进阶建设。
坚持科学实施教学评价，赋能一流课程建设
学校深化学分制改革，合理增加学业“负担”；鼓励教师运用网络教学平台进行混合式授课，改革课程考核方式；坚持科学评价，构建质量保障机制，严格落实全院全员听课评课制度；建立教师信息员和学生信息员“两条线”并进的评教队伍；严控课堂教学过程化管理，实行常规教学检查与专项教学检查；改革学生课堂内外、线上线下学习评价，强化阅读量和阅读能力考查；丰富探究式、论文式报告答辩式等作业评价方式，提升课程学习的深度。
坚持产教深度融合，构筑教育共同体
吉利学院依托“企业办校、产教融合”的天然优势，不断深化课程改革。推行“揭榜挂帅”，建设一流科创平台、协同创新中心和实践平台，与前沿技术研究机构和高精尖实验室；邀请资深的工程师、高管、技术员为企业导师，指导学生开展实验实训，选派青年教师进企业挂职锻炼，建立校企人才“双向流动”机制；同时企业导师参与专业人才培养方案制定、课程开发，共同开展课题研究和成果转化。
坚持教学改革创新，打造高效课堂
学校坚持在教学方式上不断创新打造“高到课率，高抬头率，高满意率”高效课堂。强化现代信息技术与教育教学深度融合，解决教与学模式创新问题。不断建构理论与实践结合的新场景，拓展课堂维度，创新课堂教学方法，探索多元课堂教学范式，强化师生互动、生生互动；引入真实项目到教学中，把专业建在产业链上，把课堂搬到生产车间，打造“全真”教学环境。
