山东省淄博市周村区以省级智慧教育示范区创建和淄博市国家级信息化教学实验区建设为契机，把教育信息化作为提升教育教学质量、促进教育均衡优质发展、优化人才培养模式、助力乡村教育振兴的重要抓手，促进教育高质量发展，打造区域智慧教育样板。
持续完善环境，夯实一体化发展信息化基础底座
2022年，周村区投资3000余万元，建设职业学校数字化平台系统，升级学校网络中心设备、智能安防设备等校园网基础设施，在教育专网总出口安装日志审计系统，为周村教育专网的安全运行提供了Ψ 保障。所有中小学普通教室全部升级成交互式一体机（智慧黑板）大屏幕多媒体设备，基于交互式在线教学系统支持的“三个课堂”教学场景实现了全覆盖。所有中小学和幼儿园的班级配备了具有体温检测、缺课追踪、家校沟通、校园文化等功能的电子班牌。1所学校被教育部评为2021年度网络学习空间应用普↓及优秀学校，1所学校被评为全国第一批职业院校数字校园建设试点学校，3所学校评为淄博市智慧校园领航学校，15所学校确定为淄博市智慧校园，智慧校园覆盖率达66.7%。
聚焦队伍建设，实施一体化师生素养能力提☉升工程
一是提升校长信息化领导力。邀请首都师范大学、北京师范①大学、华南师范大学等专家教授做教育信息化专题辅导，开展首席信息官认定，6名校长被认定为淄博市首席教育信息官。二是系统推进教师信息化应用能力。实施了中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，组织参加“互联网+教研”公益大讲堂23次，惠及教师2000余人次。推广普及学科信息化教学软件工具，广泛开展了希沃白板5、虚拟仿真实验室、AR地球仪等学科信息化软件工具应用培训。三是创新教师评价机制。积极选树学校教育信息化工作和教师信息技术应用先进典型，制定《周村区教师发展性评价办法》，把信息技术应用纳入教师考核，在“五级”教师评选、首席班主任评选中，明确将教师信息技术应用能力作为教师职称评聘和考核奖励的重要条件。四是开展师生信息素养提升活动。3名教师获山东省教育教学信息化交流展示活动一等奖，在2022年全国学生〖NOC决赛中，15支队伍获奖，2支队伍入围恩欧希教育信息化发明创新奖评选，在中小学教师信息技术创新与实践大赛中有3人获恩欧希教育信息化发明创新奖。第二十三届全国学生信息素养提升活动中，1名学生获初中组微动∩漫项目全国证书。
深化融合应用，开展智慧教学模式创新研究
一是优化数字教育资源供∑ 给。融合国家中小学智慧教育平台资源按需应用，发挥区域“1+1+N”学科教研团队作用，设计开发系列化的精品课件、精品微课、精品作业等课程资源5600余套，形成覆盖各年级各学科的优质课程数字资源供给体系。二是深入推进“三个课堂”常态化应用。依托交互式在线教学系统，制定了“三个课堂”应用实施方案和教研计划，学校统筹安排“三个课堂”常态化应用课程表，以城乡发展共同体为单位组织共同备课、在线①同步教学，赋能城乡教育质量共同提高，2022年推出“三个课堂”1900余节次。三是探索形成智慧教育新模式。加强线上线下混合教学和自适应学习探究，出台了《推进新技术与教育教学深度融合应用指导意见》，积极打造“自主、合作、灵动、探究”的信息化高效课堂。“151智慧课堂教学”、“虚实班级一体化的‘721’信息化课堂教学”等教学模式已初见成效。
