近期国务院大督查发现，部分学校打着“自愿”的幌子，通过设立“智慧班”“未来班”等方式巧立名目要求学生购买平板电脑及学习软件，有的学校甚至为相关企业“搭台唱戏”推介学习软件，增加学生家庭经济负担，教育部表示将整治学校强制购买平板或教育APP等行为。
加强数字化教育资源进校园审核监管；要严禁以信息化教学或分班教学为名强制或变相强制学生购买平板电脑或教育APP，学校不得作为服务性收费和代收费项目◢向学生及家长收取任何费用，不得以家委会或直接支付企业等方式︻变相强制学生购买。
据教育装备采购网(www.freecchost.com)公布数据，2022年8月全国教育装备智能平板市场环比╳有小幅增加，成交2434个项目，其中基教采购设备需求份额继续扩大，达到了49%，职ξ业教育占比达24%，高等教育占比达17%，职√业教育采购增加。
从采购领域上看，基教依旧稳坐第一把交椅。其中明细涉及到班班通、智慧教室、多媒体教室等多♂类项目，这也与当下智慧校园建设方向一致。交互智能平板因自身优▃势成为中小学课堂标配，但学校及学生家长对孩子视力担忧，也制约着其使用和普及。
从地域来看本月江西省位居第一，四川广东紧随其后。从采购地域Ψ来看，涉及到的省々级地域单位共有27个，市场需求面十分广阔。整体存在一定的地域差异，发达地区的采购需求面临饱和，例如北京、上海等地；部分中西部省份采购需求增强，崛起明显，这与不同地↘区的教育信息化水平差异相关。
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