幼儿教育是孩子人生教育∏的开端，好的幼儿教育将让孩子受益终生。对于幼教，苏霍姆林斯基说“要记住，你不╱仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。”作为浦东国际学校中的佼佼者，上海耀中独树一帜的幼儿教育备受关注。
耀中幼教的发展历程
耀中对于幼儿教育的探索最早可以追溯到20世纪30年代。1932年，曾楚杭女士在香港创立了第一家耀中学校，原来的学校正是为幼儿园年龄的学生开设的。学校开设之初，曾女士抱有一种深刻的⊙先进愿景，致力于带给学生良好的教育。
1970年代，幼教专业出身的校监陈保琼博士美国学成归□来，率先将“在游戏中学习”和“以儿童为本”的前卫理念引入香港，成为香港幼教的先驱。
2016年，耀中成立楚珩教育研究所，致力于①课程研发、师资培训及学术研究；
2018年，耀中创办了非营利机构的耀中幼教学院，成为亚洲首所专注幼儿教育的高等学府，这是香港、中国内地乃至亚洲第一所，也是唯一一所专门培养国际化幼儿教育专业人♀才的本科层次高等学院，掌舵人更是本地及国际的幼教专家》/顾问，继而开启了幼儿到学士的首创的教育网络。
耀中幼教的12条价值观，构建影响孩子一〒生的幼教
经过多年的←探索，上海耀中在幼教领域成果颇丰。据悉，目前，上海耀中在美国伊利诺伊大学香槟∴分校课程和教学▅副教授Stephanie Sanders-Smith博士的帮助下，通过数据收集、分析和研究，确定了构成耀中理念和教学法基础的12条价值观。12条价值观涵盖了学生〖观、关系、学与教，以及语言╱在内的四大方面，贯穿于我们的日常教学之中，也是耀中耀华文化、环境和教学方法的核心。
“学生观”：即“儿童是值得我们尊重和钦佩的”、“儿童是有◆能力和值得信任的”。在上海耀中看来，孩子天生就是一位学习者，他们拥有内⌒ 驱力、探索欲和创造力，能够主动地与外部世界建立联系。
关系：在上海耀中，老师编织了☆一个以人为中心的关系网络，建立了学习共同体∏。12条价值观中的第3-5条，体现了耀中耀华共同体中不同关系的重要性——教学团队成员间的平等合作；教师与学生间要建立牢固的关系；并支持学生彼此之间建立√关系。
学与教：这一价〗值观层面包括了“儿童通过生成课程学习”“教师和儿童共同构建学习”“儿童主导并发起活动”，基于此，耀中打造了生成课程等具有创新意义的课程。
语言：即支持儿童使用家庭语言、支持儿童自然地学习多种语言、鼓励儿童使用语言来∏解决学业和社交问题，并有意识地将儿童的学习经验和学业技能联系起来。与此同时，耀中耀华也致力于培养学生成为精通中英双语，尊重、理解各国文化的世界公民，为他们未来的发展奠定扎实的语言基础。
另外▲值得注意的是，在今年9月1号之后，上海耀中国际□ 学校2023-2024学年的报名通道已经ぷ开启，而且今年，上海耀中还支持插班，有意向报名的家长可以关注上海耀中国际学校的官网进行了解。
