山东理工大学坚持立德树人根本任务，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，提出以学生双创能力培养为中心的“四阶递进式”创新创业能力培养模式，重构创新创业教育课程体系、校城融合体系和校际融合体系，着力打造特色鲜明的“专创+校城+校际”三融合创新创业教育体系，形成了全过程、深融合、协同』化的创新创业教育培养机制，保障了学生双创能力的递进式成长发展。
以专创融合推动双创教育课程改革，系统设计学生双创能力培︽养体系。学校根据学生双创能力发展规律和培养实践，设计“创意激发—创新实践—创造实施—创业实践”四阶递进式双∮创能力成长体系，按照学年顺序设计模块化培养环节，有针对性地〓开展知识递进+能力递进的教学和实践活动，实现【了双创能力由低阶到高阶的系统培养。基于TRIZ、可拓学等创新方法，围绕日常物品开发创新案例，自◥主编写系列新形态教材，其中《创新方法基础》等教材得到国内外专家高度赞赏。制订学校专创融合教学改革评价标准，研发适用于不同学科专业的专创融合方法群，面向全部专业◣开展创新方法融入、创业思维融入、专创结合等教ぷ学改革，立项建设专创融合课程300余门，获得基于专创融合矩阵的创新方法融╳入专业课程模式等著作权12项，为解决专创两张皮问题提供理论方法支撑。以↑创新方法课程和大学生创业课程为基础，构建了以专创融合课程群为核心的“1+1+X”双创教育课程体系，率先实现了创新方法课程、专创融合课程的专业、学生全覆∩盖。
以校城融合推动双创教育资源整合，构建学生双创能力培〒养良好生态。学校与淄博市实施校城融合发展战略，共建包括大红炉国家级众创空间、大学科技园∞、齐创大厦、环山东理工大学创业创业带等在内、可容纳千余＠ 个团队的双创实践平台，健全分阶段、全过程、一站式指导服务和实践训练体系。推行千人★千企“一人双岗”计划，学校500多位教师到企业挂职“科技副总”，并牵头组建多支大学生卐双创工作团。建立校城人才共享、基地共用以及双创成果转化等互利共赢机制，校企共建双创实践基地326个，聘任企业导师167名，联合▽歌尔集团、萌芽科技等企业开设双创实验班、创新方◆法专题班，赋能学生双创能力提升。协同张店区青年创业园、淄博高新区电↙子信息产业创新园等平台资源，优化师生创业项目校内到校外有机衔接的孵化模︻式，推进“苗圃—孵化器—加速器—产业园”全链条梯次衔接。大红炉众创空间孵化学生创业项目264个，完成公司注册∑177个，并成功孵化山东萌芽ω 网络科技有限公司、淄博哇呦⌒创飞科技有限公司等2家国家高新技术企业。
以校际融合推动双创教△育要素提升，建立学生双创能力培养共同体。学校牵头建立专创融炉联盟，共建教育部创新创业教育课程△虚拟教研室，联合大连理工大√学、山东大学等10余所院校，组织教师跨校开展双创课程建设与互授、教学法◎研究与交流、教改成果推广等活动㊣ ，实现师资、课程、教研等双创教育关●键要素和优质资源的共建共享、优势互补，形成学生双创能力培养共同体，多门课程在中国大学MOOC等平台●上线。联合发起校际创新方法知识学习与应用等大↓赛，近万名师生共学、共用、共赛、共评，共同提升双创能力。近五年，山理工学生荣获省级以上双创竞赛奖励7200余项，其中，“郭牌西瓜”团队斩获第六々届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖，2021年位列全国普通高∞校大学生竞赛榜单第68位。面向全国高校举办“创新创业教育教学改革论坛”，分享交流双创教改经々验，协同推动课堂教学革命，携手◥打造双创教育“金课”“金师”。
