· 大规模常态化课堂拍摄难以实现?
· 教学点分布广，无法对各个教师的上课情况实时掌控?
· 教学资源虽多，但是难以分类整理且缺乏差异化分析手段?
·缺乏可视化课程与教学管理，无法全面直观了解教学情况?
· 最初的电子考场随着硬件设备的老化，已无法满足教学需求?
·缺乏远程维护手段，录播系统操作繁琐复杂，录播教室使用率低?
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如此之多的问题是不是正困扰着你?那就一起来看看山东♀理工大学是如何解决这些难题的吧!
山东理工大学共有61间云录播教室需要管理，通过翰博尔云录播平台管理起来却是非常的方便。这是为什么呢?因为通过翰博尔云♂录播平台实现了集中录制、自动课表、课堂直播、课后点播、在线观摩、教学评估、教情分析、巡查督导、在线编辑、资源管理等教学功能，全面满足学校教、学、管三方的应用需求。
1操作简便
翰博尔云录播教室方案的设计亮点是前端只有摄像机和编码器，所有的录制、直播、点播等功能均在云平台实现。轻客户端、轻本地化▂操作，架构简单，维护方便。
2集中录制
山东理工大学的老师告诉小编，云录播在线课堂可以同时进行61间教室的录制与直播，轻松实现大规模常态化课堂录制，也为学校领导督查教师教学情况及质量评估提供了有】效的手段。
3自动课表
翰博尔云录播平台提供同步课表功能，提前把」课表输入平台后，老师只需带着教材按时上课就可以了。系统会◥自动开启摄像机进行课程的录制，下课后摄像机会自动保存并关机。录制的课程能自动分类并上传到后台，学生在课下只需登录便可进行在线学习。云录播平台简化了以前繁琐复杂的操作，让老师♀省心又省力。同时也解决了对有效的音视频无法按照学科进行分类的难题。
4教情分析
基于云录播在线课堂，不仅可以实时统计到教师授导时间、PPT时间及板书时间三者的比例，还能动态观察到师生互动时间及课堂活跃程度。如此一来，教学管理者在办公室里足不出户就能对每间教室的教学情况实时掌握、远程督导，并能合理评价教师教学水平，助力教师专业发展，提高学校整体∮教学水平。
自2016年10月正式投入●使用以来，山东理工大学云录播在线课堂简易的操作、简便的体验、快速的统计、高效的管理... ...如此之多之强的功能获得了一致好评。校领导和╳各级教师纷纷给在线课堂点赞!
