近年来，韩城市以推进教育综合改革任务落地落实、促进教育优质均衡发展为目标，通过壮大教师队伍、提高教师待遇、强化师德师风、提升教师素养，不断优化教师队伍建设，为韩城教育高质量发展夯实人才根基、强化智力保障。

　　优化资源配置，壮大师资力量。该市一是加大招聘力度，对标结构性缺教矛盾，持续加大高校毕业生招聘，注重师范类名校毕业生引进，三年来，累计招聘年轻教师240余名，为教育发展注入新鲜血液。二是加强教师交流，建立城乡教师交流机制，选聘城区学校青年骨干教师到乡村薄弱学校支教，提升乡村教师队伍实力；采取公开竞聘方式，引导在乡村从教10年以上教师有序向城区学校交流，促进城乡教师结构不断趋于合理。三是深化“三名+”建设，采取“结对帮扶”“示范引领”“协同研修”方式，创建渭南市级“名校+”教育联合体3个、“名校长+”发展共同体5个、“名师+”研修★共同体1个；韩城市级“名校+”教育联合体23个、“名校长+”发展共同体22个、“名师+”研修共同体8个；校级“名师+”研修共同体103个。四是强化教师管理，发挥国家和陕西省教师信息化管理平台作用，实施教师资格证定期注册，实行中小学教师信息动态监测，提升教师管理信息化水平；积极推进“适岗竞聘”，加大教师聘任选择权和学校用人自主权；严∮格考评考核，树立“能者上，平者让，庸者下”的良好用人导向；加大优秀教师、教学能手等各类先进年度评选表彰和“从教30年”荣誉表彰力度，激发队伍活力。

　　落实国家政策，提高教师待遇。该市一是完善待遇保障机制，建立义务教育教师工资收入水平长效保障机♀制和联动机制，对公务员普遍发放奖励性补贴时，及时统筹考虑义务教育教师待遇。二是落实各种津贴补助，将班主任津贴纳入全市绩效增量，建立量化标准，每学期集中发放；出台乡村教师生活补助落实政策Ψ实施办法，结合学校所在区域←艰苦程度，按人均600元标准制定差别档次进行发放；及时兑现职称、学历、工龄等工资，认真落实全国优秀教师、特级教师津贴等应有待遇。三是保障教师其他待遇，鼓励基层学⊙校定期组织教师进行健康体检，维护教师身体健康；组织开展各类业余文体活动，丰富教师业余生〖活；推荐基层优秀教师竞选担任各级“两代表一委员”，提升教师政治地位和社会地位，努力营造尊师重教、安心从教、乐于从教的浓厚氛围。

　　深化作风建设，养成良好师¤德师风。该市一〒是加强政治教育，坚持把政治教育摆在教师队伍建设首位，以党史学习教育为抓手，在教师群体中常态化开展习近平总书记关于教育的重要论述、党的教育方针及教育改革政策宣讲解读。二是加强师德师风教育，坚持师德师风为评价教师第一标准，严格落实新时代教师职业行为“十项准则”，定期组织教师☆集中学习《教育法》《教师法》等法律法规，促进教师形成正确的职业道德观念。三是强化监督考核，完善师德师风监督考核制度机制，实施师德失范“一票否决”，严格规范教师从教行为；坚持每年开展师德师风宣传月活动，进行师德师风承诺宣誓，不断挖掘师德师风典型，大力宣传表彰师德师风楷模，教育引导广大教师争做“四有”好老师。

　　加强专业培训，提升教师素养。该市一是建立健全培训制度，结合国培、省培部署及韩城市既定安排，制定近、中、远期师资培↘训规划，鼓励和支持广大教师积极参加国家、省级、市级ω　各层级、多形式的培训进修，提升专业能力和素养。二是严格岗前培训，按照“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的要求，扎实抓好新招聘教师、新任课教师上岗前的集中培训，促进其快速融入角色，更好地适岗履职。三是强化继续教※育，充分发挥韩城市教Ψ 师进修学校阵地作用，以教育改革发展前沿理论和其他地区先进经验做法为内容，组织教师进行年度集体轮训，深化“三支队伍”培训，提升教师创新理论素养；建立学历提升教育平台和渠道，鼓励教师参加各种学历进修，不断▃提升学历水平。四加强专题培训，邀请市域外专】家学者开展“双减”“新高考综合改革”等各项教育政策解读培训，促进广大教师理解运用；深化信息技术培训，以教师信息技术应用能力提升工程2.0扎实开展为抓手，促进教师信息技术应用能力显著提升。五是∞加强探索实践，引进高※新一中等市域外优质教育资源与韩城市象山中学建立“云校双师+课程班”合作关系，积极探索开放式办学理念；紧盯质量提升薄弱环节，大力开展各类专业课题研究，在推进解决教育教学突出问题实践中∑　促进教师成长。