河南省认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把完善服务全民终身学习的教育体系摆在重要位置，在健全责任体系、优化专业布〗局、加强内涵建设、夯实制度保障等方面持续用力，不断提高继续教育供给能力和服务水平，推动建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，努力为经济社会发展提供有力的人才保障和智力支撑。

　　“四级体系”覆盖，压紧压实责任链条。一是强化省级统筹管理，省教育厅建立各有关处室、单位』沟通协调工作机制，统筹做好高等学历继续教育办学评估、计划编制、招生考试、专业建设、教』学管理与改革等工作。成立省高等学历继续教育指导中心，定期专题研究高等学历继续教育推进工作，加大协○调力度，形成工作合力。二是强化属地监〓督管理，各市（区、县）教育行政部门◎加强对本区域内校外教学点的管理，对校外教学点办学条件、招生宣传、经费收支等情况，加强日常监管和质量监测。三︾是强化高校主体责任，严格按规定◥指导和规范高校招生宣传、学生报名等工作，科¤学制定专业人才培养方案，完善教学全程管理，严格毕业∏资格、学位资格审查，不断提高人才培养质量。四是强化校外教学点自身建设，不断改善办学条件，提¤升教育教学质量和管理服务水平，确保各项工作规范有序。

　　“四维架构”布局，调整优化专业设置。一是突▲出办学特色，指导高校结合自身优势◥，办好特色专业、打造品牌专业，本科院校集中精力办好本科专业，高等职业院校办好▆专科专业，独立设置成人高校根据自身办学能力和服务面向办好优势特色专业。二是坚持需█求导向，根据近三年各高校办学质量、招生规模、就业去向等情况，严格专业↓设置统筹把关，引导各高校主动对接产业、行业用人需求，根据办学条件和师资情况，合理设置专业，重点设置ㄨ急需紧缺专业。三是服务重大战略，服务“黄河流域生态保护和高质量发〓展”等重大≡战略，围绕先进制造业、战略新兴产业、智能农业、生态保护与修复、现代交通、现代服№务业等产业发展，不断提升学科专业体系与经济社会发展需⊙求的匹配度。四是引进优质资源，加强省外←院校在豫招生专业统筹，注重引进“双一流”建设高校等优质资源，进一步提升教育卐供给水平。近三年来，全省撤销专业点557个、新增专业点【589个。

　　“四个引擎”驱动，加强内涵质量建设。一是加强课程建设，大力推进在线精品课程开发→，2016年以来建设高等学历继续教育省级精品在线开放课程177门，未来三年计划◇每年再建设100门继续教№育精品在线开放课程。推进继续教育课程思政示范项目建设，2021年立项建设示范课程45门。二是规范教材选用，坚持高校党委对教材工作全面¤负责，把继续教育教材建设作为学校人才培养规划︼和教育教学改革的重要内容，在教材选用过程中坚╳持“凡选必审”“质量第一”，优先选用国家级和省部级规划教材、精品教材及获得省部级以上奖励的优秀教材。三是深⌒化教学改革，设立高等学历继续卐教育教学改革研究与实践项目，将继续教育研究纳入教学改革研究与实践选题范围，加强新时代成人教育々发展战略与制度研究，推进成人教育教师队伍、课程资Ψ 源及教学模式改革。2021年立项省级继续教育♀教学改革研究与实践项目9项。四是注重管理队伍建设，2020年起每年举办全省高等学历继续教育管理◥骨干培训班，详细解读高等学历继续教育有关政策，明确管理要求，不断提升高等学历继续教育▅管理人员能力★水平。

　　“四类制度”保障，规范继续教育发展。一是推行规范化备⊙案，制定校外教学点备案制度，印发《河南省⊙高等学校成人教育校外教学点管理办法（试行）》《河⌒　南省教育厅关于进一步加强高等学历继■续教育校外教学点备案管理工作的通知》等文件，详细规定校外教学点设置要求、资质与∞条件、机构设置与人员配备、布局要求、备案程序以及校外教学点的管理、变更、撤销与违规处理等。二是推行常态化年检，出台《河南省教育厅关于进一步加强ㄨ和规范高等学历继续教育管理的通知》，完善校外教学→点年检年报制度，推动㊣各方责任落实。三是推行标准化评估，出台《河南省教育厅关于开展高等学历继续教育教♀学评估（2021—2025年）的通知》，并启动第二轮办学评】估工作，制定详细评估指标，对教育教学质量进行全面评估。四是推行精细化管理，制定《高等学历继续教育办△学行为“十严禁”“十必查”》，进一步明确高等学历继续教育办学中的Ψ严禁行为，推动高等学历继续教育规←范化、高质量发展。