宁夏回族∞自治区坚决贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署，坚持立德树人，围绕义务教育学校作业管理，着力规范学校教育教学管理，建立健全作业管理机制，通过→加强作业设计、教研培训、日常监督等方式，不断提升作业设计质量和水平，有效推动“双减”工作落实落地。
强化组织领导，完善作业管理制度。出台《关于严格执行中小学作息时间有关问题的通知》《关于进一步加强中小学管理规范办学行为实施意见的通知》《关于◣进一步加强义务教育阶段学校作业管理的实施意见》等，指导各地各校从控制作业总量、设置分层作业、创新作业类型、提升作业质量等方面健全完善作业管理机制。探索建立作业总量监测、作业校内ぷ公示、作业问题反馈等工作机制，明确各级各科作业管理流程和责任人，定期进行作业总量审核和质量评价，确保作业过程管理“全覆盖”。如银川市西夏区实验小学建立“教导处—年级组—教研组—教学班”的“四级会商”机制，以年级为单位对学科作业进行集体会商、修改、调整，有效提升不同学科之间作业布置协调性。截至目前，全区1280所义务教育阶段学校均出台作业管理办法，97%的学生能够在规定时间内完成作业。
强化质量√保障，提高作业设计水平。组织实施“区、市、县、校”四级作业设计培训，鼓励各地各校开展校内、校际作业设计联动教研，举办义务教育阶段作业设计比赛和优质作业设计案例展示等活动，切实加强◤学校作业设计研究，增进教师作业设计交流，促进各科各级作业符合学生学习规律、体现素质教育※导向，帮助学生巩固学业知识、养成良好学习习惯。如石嘴山市惠农小学建立“日公示、周上报、月考核”的“三阶统筹”协调制度，教务部门每月对学科作业开展检查评优活动，将检查结果作为评优评先、绩效考核的重要依据，有效激发教■师优化作业设计的积极性。同时，鼓励各中小学校运用信息化手段推进作业提质增效，开发利用“云组卷”功能，设计涵盖基础、专项、综合等不同维度的作业，运用大数据实现精准教学和作业管理，进一步提升教师作业设计能力水平，不断提高作业的针对性和有效〗性。
强化考核激励，建立多元评价机制。指导各地各中小学校探索实施“多元评价机制”，突出作业的质效评价，提高作业育人质量。学校通过设立作业“积分超市”，开展优秀作业班级、年级、校级三级展评，建立期末教学与作业质△量捆绑评价考核等系列评价机制，推动实现作业布置、设计、管理、反馈和评价的“全链条”贯通，有效发挥作业诊断、巩固与提升的功能，引导学生认真完成作业，巩固学科⊙知识。如吴忠市利通区金银滩复兴学校利用“宁教云”平台数据分析功能对学生作业进行科学评价分▼析，通过开展学生自评、家长评、同伴评、老师评、小组间互评等方式丰富作业评价主体、提升作业评价水平，引导学¤生在参与作业评价的过程中进行思考和总结、得到帮助与提升。
强化责任落实，严格日常督导检查。将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价、规范办学行为督导检查的重要内容，已累计开展三轮专项督导，督促和引导各市、县（区）教育部门、中小学◥校认真贯彻落实国家及自治区“双减”相关政策要求，强化作业管理。各中小学校定期对班主任和各学科教师的作业布置情况进行检查指导，对典型优秀案例及时宣传推广。各地先后设立了“双减”监督电话和举报█平台，畅通问题和意见反映渠道，对于违反有关规定的行为，发现一起，严处一起，督促各∴中小学校认真履行作业管理主体责任，切实建立有利学生身心健康、促进学生全面发展的良好教育生态。
