近年来，江南大学十分重视本科教学中心地位，建立健全教学质量评估与监控体系，弘扬先进教学质量◥文化，构建坚实教学质量保障体系，为提升人才培养质量夯实基础。
学校以学生为中心，建立科学、有效、合理的本科课堂教学质量评价指标体系，开展分类评价改革。从课程维度、教师维度、学生维度、教学管理维度、评价指标维度等方面对评教结果进行分析，就教师如何上好课给出针对性建议。为推进课程思政建设，江南大学调研制定评价指标体系，嵌ξ入学生评教系统。
为把好课堂教学质量关，学校加强教学督导队伍建设，成立由学院教学院长和教学骨干教师近200人组成的校院两级督导队伍，实现青年教师、潜能教师听评课♂全覆盖，听课结果及时反馈。建立健全教学质量监测与反馈长效机制，定向发送教学问题诊ζ 断报告，提供专家一对一帮扶等教学支持服务，引导教师主动邀约指导，开展个性化咨询、整改反思等多种教师发展路径。
让数据“说话”，学校建立健全教学信息反馈与改进系统。依托教学质量监测、学生评◤教等平台，通过分析学校发展关键数据指标变化态势，形成信息闭环，为质量常态监测、本科审核评估、专业认证等提供重要参考和决策依据。学校与↘清华大学合作，开展全国高校教学质量与学生发展监测项目跟踪调研，为学校人才【培养提供改进方向。立足服务地方发展，积极探索医学院、附属医院教学评价一体化改革，为推动医教协同、提高医学人才培养质量奠定基础。
学校进一◥步完善荣誉激励机制，大力弘扬先进质量文化「。开展至善系列教学奖评选，对教学名师给予奖励表彰。注重发挥教学名师示范引领作用，促进优秀教学经验的广泛传播，开展教学名师线上线下示范课观摩活动，一年时间，线上线下观摩人数近万人←次。
