南京机电职业技术学院自2015年成立智能√制造学院以来，坚持产教融合、校企共建，对接智能装备制造产业链，以产学研用一体化的“智能制造产教融合平台”为载体，以建立智能装备产业学院为保障，通●过共建机制、共同育人、共赢发展，推进产教深度融合。
推动智能制造专业群发展，提升人才培养质量。以新专业智能控制技术为抓手，推动智能制造专业群整体发展。专业群基于╳“智能制造全生产过程”架构组建，对接智能●制造产业需求，面ξ向智能制造行业，群内各专业之间通过“底层基础+中层模块+高层方向”的模块化课程体系，以“工程、研究及实践项目”构建学习引擎、以“技能进阶”建¤立学习流线，辅助以“1+X”证书获取、学分置换、结构化教学团队分工协作♀等实现资源互联互通，培养具备系统整合及业务协同等能力的高素质技术技能型人才。
以现代学▓徒制试点为契机，创新人才培养模式。与苏州富纳智能制造学院开展“现代学徒制”人才培养模式改革◥，以企业用人需求与岗位资格标准为导向，以学生（学徒）技能培养为◥核心，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入教授为支撑，全面推广政府引导、行业参与、社会支持、企业和职业学校双主体▓育人的中国特色现代学徒制，深化教↘育模式改革，推进教育机制创新，提升高职教育的核心竞争力。
校企合作开展技能培训鉴定，强化学校社会服务能力。依托智能制造产教人才培养基地，和企业合作㊣㊣，面向校内外≡学生、企业员工开展“工业「机器人”等工种的技能培训和鉴定。持续开发数字化设计、机器视觉等企业认证培训项目，培养社会㊣急需的智能领域技能型短缺人才。将学校智能制造人才培养基地打造为地方经济转型升级←的“助推器”，促进就业的“稳定器”，人才发展的“催化器”，自我成长的“造血器”。
