一、科学探究实验室的构成
科学探究实验室由电磁学、力学、光学、声学、生命科学、新能源、地球科学、综合等九个方面的系列仪㊣器组成。这些仪器集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体，将光的反射、声的传播、力的分解、电的产生、水的循环、能的转化、磁场变化等自然常识和科学原理以直观的形式演示出来。学生亲自操作，动脑动手，发现其中的奥妙，掌握其中的科学原理。
二、科学探究实验室的功能与特点
科学探究实验室的功能与特点在不断☆扩展和延伸，但主要有以下五个方面╳：
1、科学探究实验室具有展教互动功能。展教』互动功能是科学探究实验室的核心功能，展品ξ的互动性是科学探究实验室区别于其他实验室的重要标志。科学探究实验室的展品多具有互动功能，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。既能吸引学生动手参与，又能让学生在娱乐之中思考和学到〓知识，真正做到寓教♂于乐。其¤实质就是从简单中体会深奥，在娱乐中学到知识，从而达到科技普及的目的。
2、科学探究实验室是一个良好的科普教育实验↘中心。科学探究实验室是学校的文化教育实验的重要场∏所之一，既能组织学生开展科技普∏及教育实验，也能为学生自发性的科技教育实验提供场地。
3、科学探究实验室是一个Ψ良好的科技创作中心。科学探究实验室是以生动的、可以让学生动手操作参与做实验的实物展教形式，通过学生动手动脑启迪思维，从而激发科技㊣ 创作兴趣。科学探究实↘验室有利于培养学生科学探究和科学创新的能力，学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地培养分析问题和解决问题的综合能力，较好地参加国内外各级各类的竞赛，从而获●取较好的竞赛成绩。
4、科学探究实验室以学生的发展为∑主体，以综合、探究、创新为理念而研究和开发的新课程实验教╲学环境，符合「自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地完成课程学习任务，而且可以很快适应新的考试方法和考试模式。
5、科学探究实验室中的仪器能反映和说明科学原理〓，揭示其内在的科学概念和基本的←科学特征。科学探究实验室中的仪器具有设计科学、结构简单、操作方便和外型美观等特点。
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