时代，中小学教育从内容、形式、教师能力①评价上都在紧跟发展的步伐，逐步完善。奥图码依据2020年国家发改委及工信部的《通知》要求及中小学教育不同的教学方法和方式，将AI赋能录播教室打造成远程互动型智慧教室和标准型智慧教室，为中小学教育的高质量发展提供更多应运支持。
未来是"AI+教育"时代，人工智能将在5G及超高清技术的引领下，不断深化应用，更好的辅助老师教学、学生学习、学校管理。奥图码创建之初，即提出"专注、专业、专精"的理念，着力打造符合∏社会发展的高科技产品。
目前教育市场上的线上教学方案较为落后，虽然使用了很多硬ξ 件设备，但原理还是使用软件进行录播或是直播。这就造成学校投入巨大资金，但收效甚微。并且软件视频录播、直播都是基于Windows操作平台和PC架构，比较◤容易受到病毒和黑客的攻击，且不适合长时间ω运行。
同时直（录）播的过程也拥有一系列突出的矛盾，集中体现了目前线上教育存在的不足：
1.在教和学的环节，老师与学生缺乏有效的互动，尤其是在远程教学场景下↓，受限于地理环境限制，互动性几乎为零，老师和学生之︼间基本的表情互动都很难。
2.教ω学形式不够丰富，学生学习体验比较单一，比如在学习地理课的时候，只能通过老师的口述描述引导学生掌握知识点。无法实时亲身远程体验某个地理知识点提到的实景》。
3.线上学习与线上学习①严重割裂，在教学内容上线上线下关联性较弱。
4.系统太多，难以学习和操作。
5.硬件系统前期需要大量资金投入，花费巨大。
针对以上痛点，我们奥图码带来了全新的5G远程教育卐系统。奥图码5G远程↑教育系统是针对高端细分市场的混合远程学习方案，结合了软硬件解决方▅案的优点，具有远程传输、高弹性、高扩充性、高稳定度、易操作等特点。
该系统允许最多4+1讯号输入合并、30个用户预设模板；同时该方案的硬件简洁易于部署，可安装市场↑上较为流行的软件，并且内部UI设计简单易上手。
在扩展性上，用户可以根据不同的应用程序更改后端软件（网络研讨会，实时流媒体.……），也可以根据不同需求开通相应功能；老师也可〒以选择他们喜欢的软件进行直播，学生可以使用不同的设备加入课程。
5G+AR教学体验
众所周知，5G的新能力之一就是大带宽能力，主要体『现在两方面，一是高清视频的传输能力，二是对实时互动能力的支持。而且，课堂教学直播只是远程课堂的一部分，如果借助5G+AR技术，两地的师生还可以实时互动，指导实验☆操作、开展实景教学。
针对线上』课堂互动性不强的问题，该系统可以实现AR影像与背景影像，老师在绿幕棚进行录像后，实时去背将影像传输到异地教室，然后通过控制系统合成画面，形成AR影像，利用生动的3D模型让学习记忆更深〓刻。同时符合课程⊙的背景影像，可以让学生上课也像看电影一样身历其境。
舒适的操作体验
在操作体验上，奥图码5G远程教学系统进行了全面升级，操作界面更专业、体验更舒适。奥图码5G远程教学系统的操作界面遵循尼尔森易用性原则：灵活高效、状态可见、防错原则、人性化帮助∏应有尽有；同时支持单ㄨ手操作，更加灵活；界面的字体、内容也适合教师在站立或行走时快速检视。并且该系统支持多模式、跨设备使用，手机平板均可使用，教师也可以根据▲需求使用纵向开启讲稿模♀式或使用横向开启绘图模式。同时，该系统UI使用了扁平化设计，降低了视觉负担更加护眼。
奥图码继续强化品◣牌的科技内涵和教育行业沉淀，希望为中国教育信息化发展做出长久的贡献。培养更多的优秀人才，创造更多的社会价值，为实现中国梦不断注入新的活力。
