始终如一的坚▓持，多种培训激】发企业管理、创新动力

　　2020年的新冠肺炎疫情对行业的冲击比想象中的要大，这对于企业来说，既是挑战，也是机遇。如何在新形势下站△稳脚跟，不被市々场淘汰，是每一个企业必须面对的问题。

　　自2016年以来，中教启星始终坚持企业中层管理人员的培训学习，加强开展团队学习培训活动，引导员工在实际工作中，转变工作作风，增强责任意※识，并◤通过不断创新工作方式，改进学习方法，增强自身知识储备，提高专业业务能力，敢于迎接挑战，化挑战为机遇，以超强的能力和过硬的技术完成各项工作，赢得胜利。

　　比如高效人士的七个习惯、高效时间管理、执行力管理、以成果为导向的管理教练以及企业各◥种方案及产品长期稳定的培训，不断激发企业在管理、创新方∞面的动力。其中在一次公司组织的关于管理教练《以成果为导◢向的价值管理模式》课程的↓学习中，中教启星的中层管理者受益良多。

始终如一的】坚持，多种培训激发企业管理、创新动力

　　这节课我们邀请到了沈军教授，以☆实际应用案例形式向中教启星所有↑管理者展示了一种新的企业管理模式——如何成为优秀的管理教练。即让企业的管理者成为教练，像体育教练训练运动员一样去管理知识员工，以目标为核心，以成果为导向，通过有效对话，引发知识员工的智慧，从而快速将目标〒变成成果，形成知识经济企业的核心竞争力。

　　过※去的管理者在学习到的管理模式是“传、帮、带”，而在沈军教授的管理教练课程中♂，展示了一种新的管理模式，这种言传身教的管理方法告诉我们，传统的管理手段和方法已经无法适应现代企↓业的经营管理管理。

　　通过学习发现№，我们发现管理教练与传统管理的区别在于：

　　?? 管理方式：传统的管理者通常采用传统的指挥、命令或控制式的∏管理方式，而管理教练则更多地采用引发、支持及协助式的管理方式；

　　?? 管理角色：传统管理方式常以顾问的身份出现，为下属提供答案，而管理教练更多的以教练的身份，通过有效对话引√发下属思考，令下属通过◆深入思考找到解决问题的答案；

　　?? 管理程序：通常我们采用→PDCA的传统㊣　方式，而管理教练课程中采用七步教练价值链方式即精准目标、理清现状、关键价值链、行动目标、行动计划、行动、行动后跟进，确保了管理对最终结果贡献⌒　价值。

　　在进行理论授课的同时，沈教授还引★用经典实用的案例进行解释论述，中教启星几乎所有参加课程的管▓理者都∑深受启发。

　　那么，作为企业的管理层如何成为现代】企业的现代管理者呢？

　　首先，从企业的管理者转变成管理教练。管理教练其实是管理者的一个新的角色，对于管理者而言，最大的挑战是如何让管理创造价ξ值，就要管理层都要成为管理教√练，管理教练运用有效对话，发掘〓员工智慧，借助管理教练架构模型提高执行能力，让管理者学会用更少的资源做更㊣　多的事情，学会用正确的行动，带出正确的结果，学会管理ㄨ知识员工，让管理创造价值。

始终如一的坚持，多种培训激发企业管理、创新动力

　　其次，管理教练应具备有很〓强的聆听能力。沈军教♀授在课程中强调，有效对话能引发员工的智慧，管理教练能很好的聆听员工时，员工会比较乐意工作，而且生产力也会比较高，实际工作中员工与Ψ管理者的冲突大部分原因◥在于管理者并没有认真聆听，而企业的很多损々失也根源于此。

　　管理教练有效的聆听会让当事人感觉被重视、被理解、更有价值◇了，能更自信的坦诚面∞对真实状况，同时也给当事人提供一个更清晰的表达机会，提高他们的洞察力，为其创造性思考和解决问题开启一扇门。

　　“简单明白，多问开放式问题，少问封闭式问题，多问what，少问why……”，这些经典的▓提问要素，将会在↑今后中教启星的工作中发挥巨大作用。不成为☉提供答案专家，而成为引发员工思考的智者。

始终如一的坚持，多种培训激发企业管理、创新动力

　　第三，管理教练要把目标变成成果。企业有三种目标是愿景目标、表现「目标和行动目标。管理◥教练要协助下属员工确认关键价值链，跟进行动的有效性和行№为弹性，发现问※题改善点或提升环节。协助下属写出行动数据，引出※行动目标，途径或方法是每一个环节的关键行为，企业做大一定要靠数据管理去提升绩效，才能有效地把＠目标变成成果。

　　最后，《以成果为导向的价值管理模式》课程的学习，让中教▅启星更多地感悟到企业运营中，应该多培养企业教▓练，运用管理▲教练技术，协助员工个人及团队提升业绩、解决问题、达成目标。多运用引发、支持和探求，习惯“问问出答案”，更多关注让人更好的╲去做事，这就是从管理者◆提升成为管理教练的目标成∩果。企业的』管理者必须有精准目标和清晰的架构，才能实现企业高效的管理决①策和工作效率的提升！

　　分享优秀企业的20条铁规

　　第1条铁规：公司利益高于一切

　　第2条铁规：团队至高无上

　　第3条铁规：用老︻板的标准要求自己

　　第4条铁规：把事情做在前面

　　第5条铁规：响应是个人价值的最ω　佳体现

　　第6条铁规：沿着∑原则方向前进

　　第7条铁规：先有专业精神，后有人才

　　第8条铁规：规范就是权威，规范是一种精神

　　第9条铁规：主动就是效率，主动、主动、再主动

　　第10条铁规：任何人都可成为老师

　　第11条铁规：做事三要素，计划、目标』和时间