“立达信提出并牵头←制定标准启动修订”

　　近期，中国教育装备行业协会公布第四批教育装备行业团体标准立项清单，由立达信提出并牵头起草制定的《中小学教室照明技术规范》标准启动修订工作。

　　该标准立项于2016年，2018年正式发布使用。标准归口单位中国教育装备行业协会，由立达信提出并牵头起草，标准主要起草单位有浙江省教育技术中心、四川省教育厅技术物资装备管理指导中心、中国质量认证中心、国家电光源质量监督检验中心、国家灯具质量监督检验中心等。

　　标准自发布以来取得了良好的社会效应，为规范教育照明行业发展起到示范性作用。结合标准实际应用情¤况和技术、市场等发〒展变化趋势，立达信牵头《中小学教室照明技术规范》标准修订工作，以适应市场新形势、新发展，保障标准的适宜性、先☆进性和引领性。

　　“健康光环境，离不开■标准建设”

　　国家卫健委于6月5日发布首份《中国眼健康白皮书》，白皮书显◣示，我国儿童青少年近视率为53.6%，大学生近视率更是超过90%。相关研究表〓明，不良的教室照明环境是导※致学生视力下降的主要原因之一。学生每天有8-10小时在教室度过，且视力处于发育关键阶段，长期在不符合标准的照明环境下学习，势必导↘致近视。

　　学校健康光环境↘的推进，离不开标准建设。立达信作为教育照明行业参与多项标准制定的领军品牌，与大家聊聊标准。

标准“小百科”

　　我国的标准包括国家标准、行业标准、地方标〇准和团体标准。国家标准》分为强制性标准、推荐性标准，行业标准、地方标准是推荐性标准。国家鼓励社会Ψ 团体制定严于国家标准和行业标准的团体标准，引领产业和企业的发展。

　　①强制性国家标准代号：GB

　　②推荐性国家标准代号：GB/T

　　③国家标准化指导性技术文件代号：GB/Z

　　④照明所属轻工行业标准代号：QB/T

　　⑤地方★标准代号▃：“DB”加上省、自治区、直辖市的行政区划代码

　　⑥团体标准编号依次由团体标准代号(T)、社会团体代号、团体标准顺序号和年代号组成。

立达信参与标准示例〓

　　立达信作为照明行业龙头企业，参与多项照明相关国家标ξ准、行业标准及团体标准，为规范照明行业发展画上浓墨重彩的一笔。

立达信参与标准示例

立达信与部分标准“关系解读”

　　1、国家强制『性标准：GB 7793《中小学校教室采光和照明卫生标准》

　　北京大学儿童青少年卫生研究所(国标GB 7793《中小学校教室采光和照明卫生标准》主起草ξ　单位)出具的《教室灯光改造对中小ζ　学生视力不良的防控效果》评估♀报告显示：立达信健康光环境改造项目显著提升了教室的照明环境，在一定程度上可预防中小学生视力下降及降『低视力不良的新发率。

　　2、国家强制性标准：GB 50034《建筑室内照明设计标□准》

　　2020年5月，国家标准GB 50034《建筑室内照明设计标准》 通过审查。标准主要由中国建筑◇科学研究院有限公司、北京市建筑设计研究院有限公司、中国航空规划设计研究总院有限公司、中国建筑设计研究院有限公司、广州市设计院及厦门立达信照明有限公司⌒　等单位共同起草。

　　3、地方标准：DB3201《中小学幼︼儿园教室照明验收管理规范》

　　全国首个︽中小学幼儿园教室照明验收管理规范在南京发布，南京将在两年内投入1亿元完成500所学校照明提升。立达信在南京已改造包含南京一中、南京外国语学校、南京人民中学、南京金陵中学河西分「校、南师附中树人学校等在内的数百所名校。改造案例文靖东路◣小学作为标准示范发布于※南京市教育局官方微信号“南京教育发布”。

　　4、认证标准：CQC3155-2016《中小学校及幼儿园教室照明产品节能认证技术规范》

　　标准由中国质量认证中心(由国家市场监督管理总局设立、委托国家认监委管理的国家级认证机构)提出并归▅口，国家灯具质量监督检验中心、复旦大学电╳光源研究所、厦门立达信照明有限公司等单位起草。

　　5、团体标准：T/JYBZ 005-2018《中小学教室照明技术规范》

　　标准由厦门立达信照明有限公司提出并牵头制定，中国教育装备╲行业协会归口，是首个教育照明行业团体标准，今年立达信牵头标准修订工作。

　　6、团体标准：T/CSA 050-2019《教室用LED照明系统产品要求和测试①方法》

　　标准由国家半导体照明工程研发及产业联盟标准化委员会(CSAS)制定发布。标准起草单位：中国标准化研究院、中国科学院半导体研究所、厦门立达信照明有限公司等单位。

结束语

　　规范行→业发展，推动标准提升，是我们伟大愿景的一隅。只为让更多的孩子在真正的健▓康光环境下学习成长，让他们拥有一个光明的未来!