11月1日至3日，由广西师范大学承办，中国教育技术协会等协办的“第十八届教育技术国际论坛”在山水文化名城广西桂林举行。教育技术国际论坛（International Forum on Educational Technology, 简称IFET）此前已成功举办17届，是教育部高等学校教育技术专业教学指导分委会主办的品牌性、国际性学术会议。
第18届教育技术论坛现场
本届会议主题为“智能时代的教育、技术与文化”，设有八个专题。包括〒教育技术与民族文化传承、人工智能教育应用、教育技术哲学研究、STEAM教育与创客教育、智慧学习环境与教育大数据、中国特色教育信息化道路研究、教育技术与教育变革、智☆能时代的教师专业发展。其中，人工智能教育应用的专题受到专家学者的广泛关注。
围绕这一主题，来自清帆科技的论文《基于人工智能的多模态课堂观察方法》通过两轮专家评审被◣论坛录用。同时，论文的◣通讯作者、清帆科技算法负责人杜远超先生受邀出席论坛并作论〓文宣讲，就基于人工智能技术的课堂观察，与海内外教育信息化领域的专家学者进行思想碰撞、学术研讨和信息共享。
杜远超介绍说，“课堂观察是进行教学研究的重要手段，有利于教学效↘率的提高和教师的专业发展”。通过对国内外课堂观察研究的总结与回顾，清帆科技教研团队发现当前大部分课堂观察的工具与方法存在人工成本高、观察维度不够全面、观察结果客观性难以保障等问题，无法推动教学研究和教育改革工作的快〇速发展。
清帆科技算法负责人 杜远超
因此，清帆科技提出了基于人工智能技术的多模态课堂观察方法。通过构建基于人工智能技术的课堂观察技术框架及数据评价体系，在课堂情感分析、活跃度、趋同度和教学模式评价等方面取得了一定的成果▃。这种课堂观察方法还具备无干扰、自动化、多模态等特点，使得常态化、规模化的课堂观察成为可能。
作为一家专注于教育的人工智能企业，清帆科技的这项研究成果已经产品化，去年正式推出基于人工智能技术的课堂智能工具套装EduBrain全息课堂，现已落地全国14座城市的20余所学校。通过与教育专家的深度合作，清帆科技不断对产品进行优化升级，在真正理解教育和教学需求的基础上，促进人工智能技术与教育的深度融合。
2018年，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，指出“充分利用人工智能ξ 等新技术，构建全方位、全过程、全天候的支撑体系，助力教育教学、管理和服务的改革发展”。杜远超认为，“将人工智能应用于教学分析，进行『自动化、常态化和规模化的课堂观察，有助于教育管理者和教研人员深入了解课堂内在规律，有助于教师的专业发展和教学质量的提升。我相信，人工智能在教育全流程的应用融合，将有助于实现公平而有质量的教育”。
