专访系列一：国际学↑校专属教育规划如何炼成？现在家长有两个观点，我觉得需要慢慢去改变。第一，这个年龄的孩子不就是读□　书吗？只有学习，不...

　　专访系列一：国际学校专属ζ　教育规划如何炼成？

　　“现在家长有两个观点，我觉得需要慢慢去改变。”

　　“第一，这个年龄的孩子不就是读书吗？只有学习，不应该想别的。可是我要问他，‘什么是读书△，只有学习课本才是读书吗？’ 其实孩子每天接触新鲜的东西、新时代ㄨ的东西，包括跟Ψ 家长聊天都属于学习。所以我觉得家长应该扩大‘学习’的定义◎范围。

　　第二，对于ξ专业的选择。比如说明明这个孩子适合艺术方面、设计方面，家长偏偏要他去学数理化♀，结果肯定是适得其反，其实我个人认为在今天这个信息时代，‘学好数】理化，走遍天下都不↓怕’的观点可能不再适用。”连校长∩谈到。

　　数理化学得再好，也比不过机器ぷ，现在的孩子需要去◣适应社会，把所学的知识跟社会接轨，去实践，去发挥你的能量，去实◥现你的价值。

　　“爱迪学校更大的特色是每个孩子都有自◥己专属的教育规划，怎样做到这一点呢？”

　　连校长说：“在我们录取一个学生之前，先会进行一个比较详√细的沟通，从心理上、专业知识█上、孩子特点特长☉上做一个沟通。根据我们的经验，利用◣爱迪完整的服务链，从在校学习，到出◥国申请，到→国外大学，到最后就业发展，都有一个服＠ 务链条。学生需要哪一个时间节点的经验和案例，我几乎一分钟就可∏以连接好。比如家长↑告诉我，以孩子■目前的状况，他适合到美国去读哪个大卐学、什么专业，我们可以很快通过网络联系到一位跟他同等▽模式的毕业生，请毕业生∮来传授经验，这也是爱迪▽学校二十年来不断积累经验的结果。”

　　实践证明，在爱迪学校一万一千余名优〇秀毕业生身上实践的“专属教育规划路线〗”是颇具成↙效的， 未来，学校还将在信息化和智能化教学上做足功夫，不断做出新的尝试。

　　“现在家长有两个观点，我觉得需要慢慢去改变。”

　　“第一，这个年龄的孩子不就是读书吗？只有学习，不应该想别的。可是我要问他，‘什么是读书，只有学习课本才是读书吗？’ 其实孩子每天接触新鲜的东西、新『时代的东西，包括跟家长聊天都属于学习。所以我觉得家长应该扩大‘学习’的定义范围。

　　第二，对于专业的选择。比如说明明这个孩子适合艺术方面、设计方面，家长偏偏要他去学数理化，结果肯定是适得其反，其实我个人认为在今天这个信息时代，‘学◣好数理化，走遍天下都不怕’的观点可能不再适用。”连校长谈到。

　　数理化学得再好，也比不过机器，现在的孩子需要去适应社会，把所学的知识跟社会接轨，去实践，去发挥你的能量，去实现你的价值。

　　“爱迪学校更大的特色是每个孩子都有自己专属的【教育规划，怎样做到这一点呢？”

　　连校长说：“在我们录取一个学生之前，先会进行一个比较详细的沟通，从心理上、专业知识上、孩子特点特长上做一个沟通。根据我们的经验，利用◣爱迪完整的服务链，从在校学习，到出国⌒　申请，到国外大学，到最后就业发展，都有一个◇服务链条。学生需要哪一个时间节点的经验和案例，我几乎一分钟就可以连≡接好。比如家长告诉我，以孩子目前的状况，他适合到美国去读哪个大学、什么专业，我们可以很快通过网络联系到一位跟他同等模式的毕业生，请毕业生来传授经验，这也〖是爱迪学校二十年来不断积累经验的结果。”

　　实践证明，在爱迪学校一万一千余名优秀毕业生身上实践的“专属教育规划路线”是颇具成效的， 未来，学校还将在信息化和智能化教学上做足功夫，不断做出新的尝试。