中央深改委审议通过《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革委员会主任习近平9月9日下午主持召开中央全面深化改革委员会第十次会议并发表重要讲话。会议审议通过了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》等多项内容。
会议指出要聚焦教师立德树人、教书育人的主责主业，坚持分类治理、标本兼治，统筹规范督查检查评比考核、社会事务进校园、抽调中小学教师等事宜，严格清理规范与中小学教育教学无关的事项，切实减轻中小学教师负担，让中小学教师潜心教书、静心育人。
中职教师职称制度改革新规出台
近日，由人社部、教育部共同印发了《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导〓意见》指导文件。
《意见》指出，中等职业学校教师是加快建设现代职业教育体系、培养高素质技术技能人才、提高职业教育质量的重要力量。要遵循职业教育特点和教师职业发展规律，通过健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制等措施，构建分类清晰、名称统一、科学规范的中等职业学校教师职称制度，为加快发展现代职业教育提供制度保障和人才支撑。
9位老师校长当选全国道德模范
近日，第七届全国道德模范名单揭晓，其中9位老师校长获此殊荣。他们分别是：
安徽省马鞍山市和县乌江镇卜陈学校退休教师叶连平、
浙江省宁波㊣ 市鄞州区李惠利小学退休教师周秀芳（女）、
湖南科技大学退休教师夏昭炎、
四川省凉山州美姑县瓦古乡扎甘洛村教学点重庆籍支教志愿者谢彬蓉（女）、
广西壮族自治区来宾市忻城县北更乡中心小学教师蒙晓梅（女，壮族）、
大连海事大学公共管理与人文艺术学院辅导员曲建武、
新疆维吾尔自治区阿克苏地区乌什县依麻木镇国家通用语言小学校长库尔班·尼亚孜（维吾尔族）、
河南省南阳市镇平县高丘镇黑虎庙小学校长张玉滚、
陆军工程大学教授，中国工程院院士钱七虎。
广州今年新办30多所中小学
据报道，广州今年在义务教育阶段新开办学校30多所。其中，部分为省市属名校在各区开设的分校，也有不少为九年一贯制学校。
据广州市教育局有关负责人介绍，广州市目前组建的39个教育集团覆盖202所学校27万学生，其中不少都拥有小学、初中的立体化办学结构。而《广州市中小学发展策略研究与布点规划》则提出：要提高新建学校中九年一贯制学校的比重。未来广州九年一贯制学校将达到111所。规划还明确了九年一贯制学校的设置要求，新建地区可考虑小学、初中合并，设九年一贯制学校，规模应为36班以上。此外，除城郊边远地区外，九年一贯制学校不宜设置学生宿舍。
可见，九年一贯制学校将会是未来广州新学校建设的趋势。也意味着小升初直升可能成为趋势。
南昌：统一全市城乡中小学教职工编制标准
为加快推进全市教育领域综合改革，进一步优化配置全市中小学校教师资源，切实提高中小学校教职工编制使用效率，南昌市已于近日印发《关于优化全市中小学教师资源配置推进教师市（县、区）管校聘改革的意见》（以下简称《意见》）。
《意见》指出，实施范围为全市各级教育部门所属中小学在职教师（含在编教师和占用聘用教师控制数的聘用教师）。
编制部门将会同教育主管部门根据生源变化和教育教学改革需要，定期核定中小学编制。对学生规模较小的村小、教学点，按照教职工与学生比例和教职工与班级比例相结合的方式核定编制。核定后，原则上每三年再核定一次，并根据教育事业发展需要及时调整。学生规模或新增教学网点变化较大的，可及时提出调整方案。
西班牙学生作业量大引争议
西班牙是经济合作与发展组织(OECD，以下简称经合组织)中的◤第五大国，学生平均每周有6.5天要写家庭作业，而经合组织统计的成员国平均值只有4.8天。
近年来，针对家庭作业这一话题，西班牙的家长和教育者中出现了不同的声音。反对者提出应当取消家庭作业，他们认为，作业对于学生来说毫无作用;而拥护者则认为，作业是学习的基础工具。面对针锋相对的局面，专家呼吁，大家并不应该关心是否该做作业，而应着眼于作业的形式与有效性。
围绕相关研究，西班牙很多教育家也纷纷进谏，提出了不同的改进方案。首先，课后应开展创造性的娱乐活动；其次，教师间应互相协调任务；最后，作业改革应当立足于学生、家长与学校。
鲁洁
曾任南京师范大学教育系主任、教育科学研究所所长多年。长期致力于教育基本理论、教育社会学、德育学等方面的研究。现兼任全国教育学研究会德育专业委员会主任、教育部教育发展研究中心兼职研究员、全国教育科学规划专家组成员。
几十年的教学生涯，使我感到培养学生的情怀，远较增加他们的学问要困难。在这方面说教也许是无效的，最好的办法是让他们有机会投入到真实的生活中，使他们跟许多活生生的从事教育工作的人、许多活生生的青少年学生接触，体察他们的困难、问题与困惑。
现在，如果问我最放不下的是什么？最担心的是什么？我的回答是就怕我们所培养的高级人才缺乏这种情怀，这些精英在今后的若干年中都将成为社会的栋梁，各行各业的骨干、带头人，如果他们心中没有“人”，没有千千万万的普通教师和学生们，我们的国家与民族又将如何？
