实验室和发明
是两个关系密切的名词，
没有实验室，
自然科学就会枯萎;
科学家一经离开了实验室，
就变成战场上缴了械的战士。
——法国微生物学家巴斯德
动手能力的培养在国内教育中相对空缺。在传统的教学课堂，孩子多以书本为核心进行认知学习。而STEM教育一反传统模式，以主题探究为目标，大量引入相关实验或STEM活动，通过手部操作、技能训练、手脑配合，最大限度培养动手能力与早期智力开发。以实际课堂为例——
01农场搭建
让3-4岁的孩子搭建一个农场可能是一项巨大的挑战。除了要先了解农场里的各种动物╳、生活习性，还要充分考虑农场布局，最后动手给每种动物搭建它们的小窝。
兴趣激发：★★★★★
充分调动孩子喜爱动物的天性，和农场丰富的视觉感知力
动手实践：★★★★★
农场的布局带来思考、精细制作对动手能力♀提出挑战♂，两者完美结合，手脑并用
探索成果：★★★★☆
感知自然界中动物存在的价值和环境的意义
02皮影戏
理解影子的形成，用影子做各种手影，并制作手工制品来表演皮影戏。
兴趣激发：★★★★☆
手影和皮影戏配合语言和想象，是有趣的游戏也ぷ是艺术
动手实践：★★★★★
活动自己的小手、发挥创意与想象做出自己的目标形状
探索成果：★★★★★
探索光与影的奥秘、体验皮影戏背后的艺术文化与历史传承
03颜色对对碰
认一认彩虹和棒棒糖的颜色，做个小实验看看颜色的行走与变身。
兴趣激发：★★★★☆
通过各种符合孩子年龄段的教具刺激孩子对色彩的深度感知
动手实践：★★★★☆
通过注入、搅拌等操作步骤，初步掌握」实验基本操作技能
探索成果：★★★★★
发掘颜色奥秘、体验实验的价值和乐趣
04小鸡逃亡
有没◤有看过《小鸡快跑》这部电影呢?通过简单的机械原理来为小鸡制作逃亡工具吧。
兴趣激发：★★★★☆
用《小鸡快跑》的电影联想逗趣孩子
动手实践：★★★★★
动手难度升级，同时要配■合相关机械知识的理解运用
探索成果：★★★★★
熟悉机械构造、通过动手初步建立工程概念，并理解机械在生活中的意义
从动手能力培养的角度，我们看到爱贝迪STEM 的Hello STEM系列课程，无论哪一类主题，都贯穿了STEM活动或实□验，不但在难度上充分考虑了该年龄段孩子的生长发育、认知水平与心理特征，也在主题设置上下足了功夫，妙趣横生的探索素材让孩子们迅速爱上科学探索和动手实验。
汲取知识、联想创造
动手实践、探索发现
爱贝迪STEM 之Hello STEM
聚焦科学启蒙
培养未来精英
